学习策略是为了促进学生学习，与学生的学习内容无关（）

学生学习方式的改变应重视提高学生的自主学习、探究学习和合作学习能力，以促进学生学会学习，提高体育学习和增进健康的能力。() 有些学校为提高学生的学习效率，专门开设了学习策略课程，但发现这对促进学生学习的积极性作用并不明显。试用“学习策略的训练原则”来分析之。 有些学校为提高学生的学习效率，专门开设了学习策略课程，但发现这对促进学生学习的积极性作用并不明显。试用“学习策略的训练原则”来分析之 简述促进学生学习迁移的教学措施。 学生的学习方式的改变应重视提高学生的自主学习、探究学习和合作学习的能力，以促进学生学会学习，提高体育学习和增进健康的能力 学生的学习方式的改变应重视提高学生的自主学习、探究学习和合作学习的能力，以促进学生学会学习，提高体育学习和增进健康的能力 体育与健康学习评价是促进学生达成（　　）的重要手段。 影响学习迁移的条件有哪些？教师如何促进学生的学习迁移 影响学习迁移的条件有哪些？教师如何促进学生的学习迁移 （）是促进学生自主学习和终身锻炼的前提。 （　　）是促进学生自主学习和终身锻炼的前提。 如何有效地促进学生的学习迁移？ 简述如何利用记忆规律促进学生有效学习。 简述促进学生学习迁移的主要教学措施。 促进学生学习迁移的教学措施有哪些? 语文教师教学生用列课文结构提纲、画网络图的方法促进学习，这里所教学习策略是（） 布鲁纳认为．为了促进学生最佳地学习，提供信息是必要的，但学习应该（　　）。 布鲁纳认为，为了促进学生最佳地学习，提供信息是必要的，但学习应该（　）。 随班就读学生在学习普通课程时，需要调整（）个方面，来促进学生的学习。 促进学生健康成长，最根本的是使学生开拓、（）地学习。