简述同源多倍体的育性

根据多倍体产生的方法，将多倍体分为 和，而诱导多倍体产生的方法有、、 “多倍体育种、单倍体育种和常规育种分别有哪些优点?为什么?”此类提问属于（） 多倍体是指 多倍体是指 多倍体是指 试述多倍体形成原因。 属于多倍体的是 属于多倍体细胞的是（） 多倍体有如下特征（BCD）。 多倍体植物有哪些特征？ “单倍体育种、多倍体育种和常规育种分别有哪些优点?为什么?”此类提问属于哪一种提问类型?（） “单倍体育种、多倍体育种和常规育种分别有哪些优点 为什么 ”此类提问属于哪一种提问类型 （　　） 多倍体的形成原因有(1) 下列哪种细胞属于多倍体细胞（） 多倍体动物一般都是（） 下列（）可以人工诱导鱼类多倍体 花卉中有2/3以上是多倍体。 下列与多倍体形成有关的是（） 花卉中有2/3以上是多倍体（） 材料： 教师在“杂交育种和诱变育种”教学结束环节设计如下： 师：这节课我们学习了杂交育种和诱变育种，另外，在上一章我们已经学习了多倍体育种、单倍体育种的方法，现在请同学们列表比较：杂交育种、诱变育种、多倍体育种、单倍体育种在方法、原理、优缺点的异同点。杂交育种诱变育种多倍体育种单倍体育种处理原理优缺点实例问题： (1)这位教师采用的结束方式属于哪种类型 (6分) (2)简述结束技能的目的以及应用要点。(14分)