只有首先向家长讲解（），才能在小组与团体教学课上得到家长准确的配合。

学生考出好成绩后，能得到家长的奖励是属于（） 在给家长指导时，讲解要（）。 只有（），才能跳出历史周期率，确保党和国家长治久安。 心理急救者只有得到家人的许可和承认才能参加葬礼（） 心理急救者只有得到家人的许可和承认才能参加葬礼（） 王明干了坏事，受到家长的（）批评。 小组与团体教学实施前要做好（） 小学生为了能得到家长和教师的赞扬而努力学习，这种需要是（）。 当儿童为了得到家长的奖励而去做家务时，这名儿童的道德发展水平处在（ ）。 家长会是幼儿园对家长集体指导的一种重要形式。从规模上分为全园家长会、年级家长会、班级家长会、小组家长会。 当教师与家长沟通时，一定要学会从家长的角度看待面对的情景、问题，这样教师才能更加理解家长的想法和行为，这体现了家长沟通策略中的() 一位幼儿教师时常感到家长难以应对，经常因误解与学生家长发生口角。该教师有待提高的能力是（） 小组（团体）教学可以（） 有一组学生在一间儿童医院实习，观察到病儿的家长压力非常大，情绪总是随着孩子的病情变化而变化，认为长此以往不利于孩子的治疗，也不利于家长的身体健康，于是决定为家长们开办一个减压小组，不料家长完全没有兴趣了解压力的影响与减压的技巧，反而非常关注照顾儿童的知识，第一次的小组活动很不顺利。学生们做了深刻反省后，在第二次活动中找来医护人员讲解照顾的问题，并回答家长的提问。在后来的小组活动中，学生们不断了解家长的需求，将减压与家长的关注联结起来，家长们越来越乐于参加小组聚会，情绪压力也得到了一定的缓解。此案例说明医务小组工作者应注意（　）。 有一组学生在一间儿童医院实习，观察到病儿的家长压力非常大，情绪总是随着孩子的病情变化而变化，认为长此以往不利于孩子的治疗，也不利于家长的身体健康，于是决定为家长们开办一个减压小组，不料家长完全没有兴趣了解压力的影响与减压的技巧，反而非常关注照顾儿童的知识，第一次的小组活动很不顺利。学生们做了深刻反省后，在第二次活动中找来医护人员讲解照顾的问题，并回答家长的提问。在后来的小组活动中，学生们不断了解家长的需求，将减压与家长的关注联结起来，家长们越来越乐于参加小组聚会，情绪压力也得到了一定的缓解。此案例说明医务小组工作者应注意（　）。 小组与团体教学实施前要做好分组安排。 为了促进青少年与家长之间的沟通，社会工作者小王为社区内青少年的父母开办了亲子辅导小组，让家长学习亲子沟通技巧，同时建立家长间的互助关系。该小组的工作属于（ ）青少年小组。 教师在与那些认为自己的孩子完美无缺的家长交谈时，采取以下哪种谈话方式较易被接受？（　　） 首先向家长指出孩子在园的不足之处，让家长明白孩子并非十全十美。告诉家长他们的教育观有问题，需要改进。向家长介绍别的孩子的长处，建议向他们学习。首先肯定孩子的优点，再站在孩子的立场上来谈论问题。 小组/团体教学是3人以上为小组，7人以上为团体的教学方式（） 指为根据家长需求提供的如何做好父母的指导和教育工作，一般可采用个别辅导、家长自主小组和亲子互助团体等方式进行。其目标是帮助父母提高亲职能力，做个好家长（）