影响课堂管理的因素有教师的{pz_填空}、班级规模、班级的性质和对教师的期望。

班级管理的中心工作 是{pz_填空}。 影响学生对班级管理适应的因素有（） (2006年)班级规模是从哪些方面影响课堂管理的? 班级规模对课堂管理的影响表现在哪些方面 影响人发展的基本因素有{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}。 班级管理体现 了{pz_填空}和{pz_填空}之间的双向活动,是一种{pz_填空}的关系。 在当前班级管理中，由于受到分数压力和教师权威的制约，班主任对班级实施管理的方式常常偏重于{pz_填空}。 影响人发展的基本因素有{pz_填空}、{pz_填空}和{pz_填空}。 班级常规管理是指通过制定和执 行{pz_填空}去管理班级的经常性活动。 简述班级规模是从哪些方面影响课堂 (2006年1月)班级管理的主要模式有{pz_填空}、平行管理、{pz_填空}和目标管理。 班级管理的主要管理手段有计划、组织、{pz_填空}和控制。 班级授课制是把一定数量的学生按{pz_填空}与{pz_填空}编成固定的班级，集体上课。 班级管理的主要手段有计划、组织、协调 和{pz_填空}。 班主任班级管理的主要内容是了解和研究学生、{pz_填空}和{pz_填空}。 (2008年10月)影响个体身心发展的因素有{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}和{pz_填空}。 班主任在班级管理中的影响力主要表现在:职权影响力 和{pz_填空}。 影响人身心发展的主要因素有{pz_填空}、{pz_填空}和{pz_填空}等。 班级的大小是影响课堂管理的一个重要因素 影响迁移的主要因素有{pz_填空}、{pz_填空}和学习的心向。