孔子云“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”意思是自我品行端正了，即使不发布命令，老百姓也会去实行；若自身不端正，即使发布命令，老百姓也不会服从。这反映了行政权力的实施需以（）为基础

孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这反映了教师劳动的() “其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”孔子的这句名言体现的德育方法是（ ）。 “其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，孔子的这句名言体现的德育方法是（） “其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”孔子的这句名言体现的教育方法是（） “其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”,孔子的这句名言体现的德育方法是()   “其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，孔子的这句名言体现的德育方法是() “其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。这句话出自（）。 孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这反映教师劳动的哪种特点？（） 孔子说“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，这反映教师的劳动特点具有{ } 。 孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这反映教师劳动的哪种特点（　　） 孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这反映教师劳动的哪种特点?（　　） 孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这反映了教师劳动的()特点。   孔子说:“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”这句话是强调（）的重要性。 "其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。"说明教师要（）。 “其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”强调的原则是（）。 “其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”可以理解为（） “其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”说明教师要()。 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从阐释的是（）教育原则 “其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”是指教师工作具有（） 孔子说“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，这说明教师应该具备（　　）素质。