赫尔巴特是传统教育学派的代表，他强调（）

赫尔巴特是传统教育学的代表人物，他最早将教育学作为一门课程在大学里进行讲授。 传统教育学派的代表人物是（）。   德国赫尔巴特的（），首先把哲学、伦理学、心理学作为教育学的理论基础，传统教育代表 传统教育学派的代表人物 是（），现代教育学派的代表人物是（） 传统教育学派的代表人物 是（），现代教育学派的代表人物是（） 传统教育学派与现代教育学派的代表人物分别是（） 传统教育派代表人物赫尔巴特主张的“三中心”是指( ) 传统教育派代表人物赫尔巴特主张的“三中心”是指() 教育史上两大对立学派——传统教育派与现代教育派的代表人物分别是赫尔巴特和夸美纽斯。 传统教育学派的代表人物 是{pz_填空}，现代教育学派的代表人物是{pz_填空}。 传统教育派代表人物赫尔巴特主张的“三中心”是指（  ） 教育史上两大对立学派一传统教育学派和现代教育学派的代表人物分别是（） 传统教育派与现代教育派的代表人物分别是赫尔巴特和夸美纽斯。（　） 作为传统教育的代表人物，赫尔巴特提出‘‘教师中心论”，强调教学要以教师为中心、以__为中心、以__为中心。 德国教育家赫尔巴特提出的传统教育三中心是（ ） 赫尔巴特所代表的传统教育思想的核心一般被概括为教材中心、课堂中心和()。 赫尔巴特形成了传统教育的三中心，主要有（） 传统教育派的代表人物赫尔巴特的代表作是一现代教育派的代表人物杜威的代表作是 。 19世纪德国教育学家、传统教育学派的代表人物（）进一步强调了教师在教育中的主导和权威地位。 在赫尔巴特的影响下，形成了以传统教育为中心的特点，即（）