当幼儿与同伴发生矛盾和冲突时，教师指导幼儿尝试用的方法有协商、复述、轮流、合作等（）

幼儿在幼儿园跟其他小朋友发生冲突时，教师应该在接送时（）。 幼儿之间发生冲突打架，教师应（ ）。 发现幼儿脱臼时，教师可以尝试帮助幼儿将脱臼的地方复位。()   教师与幼儿的沟通就是要求教师多用言语的形式表扬幼儿，指导幼儿学会倾听。 ( ) 人际交往活动是指幼儿与成人(主要是教师和家长)和幼儿同伴之间相互作用，其作用表现在：() 在幼小衔接工作中，教师要培养幼儿主动与同伴、老师交往，这是培养幼儿的（） 在处理幼儿之间的矛盾时，教师（ ） 教师发现幼儿之间发生冲突，正确的做法是（ ） 教师与幼儿的沟通就是要求教师多用言语的形式表扬、指导幼儿。（） 当幼儿发生气管异物堵塞时教师应()。   当幼儿之间发生了矛盾争执异常激烈、严重违反规则的行为和带有攻击性等情况时，教师可采取观察法，培养幼儿解决问题的能力（） 教师帮助幼儿建立友好的同伴关系，可以减轻幼儿的（  ），减缓和消除幼儿的紧张。 指导幼儿的学习与发展、评定幼儿成长发展是幼儿教师的权利。 指导幼儿的学习与发展、评定幼儿成长发展是幼儿教师的权利。（　　） 指导幼儿的学习与发展、评定幼儿成长发展是幼儿教师的权利（） ()是指幼儿与成人(主要是教师和家长)和幼儿同伴之间相互作用，建立起某种关系与联系的社会性活动。 幼儿教师如何解决幼儿之间的冲突? 当婴幼儿鼻子出血时，可指导婴幼儿（）止血，以免发生意外 教师如何帮助幼儿建立良好的同伴关系? 中班幼儿教师可引导同伴对幼儿的表演提出鼓励和表扬，以及对幼儿表演的不足进行讲评。