语言学是专门研究语言的理论科学，而外语教学则是教授语言的实践途径。因此，语言学为外语教学提供了理论指导，外语教学只是语言学研究的一个工具。

应用语言学广义上是跟理论语言学相对的，如社会语言学、计算语言学等；狭义上则专指（）。 幼儿语言教育是专门研究。 外语教学中，现代语言教学的发展阶段是第个阶段 第二语言教学除外语教学外，还应该包括( ) 乔姆斯基的理论使语言学从研究语言结构转向了语言的功能（） 对比语言学涉及的语言学理论包括 。（） Social linguistics: 社交语言|社会研究|社会语言学|社会语言学家 研究语言亲属关系的语言学是（） 传统语言学所研究的语言是指（） 20世纪初,瑞士语言学家索绪尔(F.de Saussure)的《 》明确了语言学研究对象,极大地促进了语言研究的深入和发展,为形成系统的现代语言学理论体系奠定了基础。语言学从此成为一门现代科学。 第二语言教学是研究教授和学习语言规律的科学。() 描写语言学、规范语言学、比较语言学的分类角度是（） 外语九大名校(含翻译、语言学等)是指（） 以下不属于理论社会语言学研究对象的是()。 简述外语教学中的中介语现象。 对比语言学包括研究 。（） 形式主义语言学注重研究语言的（）。 语言学的一些分支学科如对比语言学、计算语言学、（）等,都对对外汉语教学有重大的影响。 对外汉语教学的学科理论基础主要包括：语言学、（）、（）、（）、（）。 对比分析通过对不同语言的比较，使人们对语言现象的描写和研究、对语言特征的了解更为深入，从而丰富了（）、具体语言学和翻译语言学的理论。