下列对情境模拟方法的理解错误的是（ ）。
A. 它将应聘者置于某种模拟环境中
B. 评价者事先必须接受专门的培训
C. 它无法测查应聘者在语言表达能力方面的素质
D. 评价者通过对应聘者的观察来了解应聘者的综合素质
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下列对情境模拟方法的理解错误的是（ ）。
A.它将应聘者置于某种模拟环境中 B.评价者事先必须接受专门的培训 C.它无法测查应聘者在语言表达能力方面的素质 D.评价者通过对应聘者的观察来了解应聘者的综合素质
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对情景模拟方法理解错误的是()。
A.它将应聘者置于某种模拟环境中 B.被评价者事先必须接受专门培训 C.评价者通过对应聘者的观察来了解应聘者的综合素质 D.评价者事先必须接受专门培训
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对双盲法的实验方法理解，错误的是（）
A.人体试验是医学基础理论研究和动物实验之后，常规临床应用之前不可缺少的中间环节 B.双盲法是在使用安慰剂对照的情况下，使受试者和实验观察者都不知道到底是谁使用安慰剂谁使用药物，更大限度地避免各种主观因素的影响 C.当实验出现恶化苗头时，应立即停止实验并采取补救措施 D.双盲法违背人体试验伦理原则
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辩证思维方法中，对由抽象上升到具体这一思维方法理解错误的是（）
A.抽象是思维对客观事物某种属性或本质的把握 B.具体是思维的、理性的具体，是本质的综合 C.由抽象上升到具体就是由感性抽象上升到理性具体的过程 D.由抽象上升到具体就是由理性抽象上升到理性具体的过程
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下列对归化法理解正确的是________.
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以下对上课导入方法理解错误的一项是（ ）。
A.“今天我们这堂课主要学习文言通假字的知识”，运用了“明确目标”的方法。 B.“请同学们上课前，先仔细阅读课文第三段”，运用了“激活生活经验”的方法。 C.“在学习课文之前，我们先看一段有关录像”，运用了“创造情境”的方法。 D.“在上课前，我们先将上一节课的内容，简单复习一下”，运用了“复习旧知”的方法。
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下列对确定个体游戏目标的方法理解不正确的是（）。
A.要以婴儿发育评价为依据 B.根据每个婴儿在运动、语言、认知、社会行为等各方面的发展水平 C.往临近或略低于婴儿的发展水平的位置确定各个领域的目标 D.往临近或略高于婴儿的发展水平的位置确定各个领域的目标
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下列对确定个体游戏目标的方法理解不正确的是（）
A.要以婴儿发育评价为依据 B.根据每个婴儿在运动、语言、认知、社会行为等各方面的发展水平 C.在临近或略低于婴儿的发展水平的位置确定各个领域的目标 D.在临近或略高于婴儿的发展水平的位置确定各个领域的目标
答案
以下对上课的导入方法理解错误的一项是
A.“今天我们这堂课主要学习文言文通假字的知识”运用了明确目标的方法 B.“请同学们上课前，先仔细阅读课文第三段”，运用了激生活经验的方法 C.“在学习课文之前，我们先来看一段有关录像，运用了创设情景的方法 D.“在上课前，我们先将上一节课的内容简单复习一下”，运用了复习旧知的方法
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下列哪些属于情境模拟的具体方法
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通过情境模拟的方法来对求职者进行评价的方法是（）
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税收筹划有多种方法，以下关于税务筹划基本方法理解错误的是（ ）。
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常用的情境模拟方法有（ ）。
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下列对患者中心疗法理解正确的包括（）
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