对双盲法的实验方法理解，错误的是（）
A. 人体试验是医学基础理论研究和动物实验之后，常规临床应用之前不可缺少的中间环节
B. 双盲法是在使用安慰剂对照的情况下，使受试者和实验观察者都不知道到底是谁使用安慰剂谁使用药物，更大限度地避免各种主观因素的影响
C. 当实验出现恶化苗头时，应立即停止实验并采取补救措施
D. 双盲法违背人体试验伦理原则
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对双盲法的实验方法理解，错误的是（）
A.人体试验是医学基础理论研究和动物实验之后，常规临床应用之前不可缺少的中间环节 B.双盲法是在使用安慰剂对照的情况下，使受试者和实验观察者都不知道到底是谁使用安慰剂谁使用药物，更大限度地避免各种主观因素的影响 C.当实验出现恶化苗头时，应立即停止实验并采取补救措施 D.双盲法违背人体试验伦理原则
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对情景模拟方法理解错误的是()。
A.它将应聘者置于某种模拟环境中 B.被评价者事先必须接受专门培训 C.评价者通过对应聘者的观察来了解应聘者的综合素质 D.评价者事先必须接受专门培训
答案
以下对“实验法” 理解错误的是（）
A.应从影响调查问题的若干因素中， 选择一两个关键因素 B.特点在于收集到的被调查者的资料比较全面、 准确 C.局限性在于难以观察到决定这些内部反映的外在因素 D.是调查人员在现场直接观察被调查者的行为、 态度、 反应的一种方法
答案
辩证思维方法中，对由抽象上升到具体这一思维方法理解错误的是（）
A.抽象是思维对客观事物某种属性或本质的把握 B.具体是思维的、理性的具体，是本质的综合 C.由抽象上升到具体就是由感性抽象上升到理性具体的过程 D.由抽象上升到具体就是由理性抽象上升到理性具体的过程
答案
对实验法的理解错误的有（）
A.应从影响调查问题的若干因素中,选择一两个关键因素 B.其特点在于收集到的被调查者的资料比较全面、准确 C.局限性在于难以观察到决定这些内部反映的外在因素 D.是调查人员在现场直接观察被调查者的行为、态度、反应的一种方法
答案
以下对上课导入方法理解错误的一项是（ ）。
A.“今天我们这堂课主要学习文言通假字的知识”，运用了“明确目标”的方法。 B.“请同学们上课前，先仔细阅读课文第三段”，运用了“激活生活经验”的方法。 C.“在学习课文之前，我们先看一段有关录像”，运用了“创造情境”的方法。 D.“在上课前，我们先将上一节课的内容，简单复习一下”，运用了“复习旧知”的方法。
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控制实验者效应的最好方法是采用“双盲”实验（）
答案
实验研究法是借助实验方式对创造活动进行观察与思考的一种研究方法。()
A.正确 B.错误
答案
以下对上课的导入方法理解错误的一项是
A.“今天我们这堂课主要学习文言文通假字的知识”运用了明确目标的方法 B.“请同学们上课前，先仔细阅读课文第三段”，运用了激生活经验的方法 C.“在学习课文之前，我们先来看一段有关录像，运用了创设情景的方法 D.“在上课前，我们先将上一节课的内容简单复习一下”，运用了复习旧知的方法
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流行病学实验的双盲法是指
A.研究对象和负责分组及照顾病人的医师不知道试验分组情况 B.研究对象和资料收集及分析人员不知道试验分组情况 C.研究对象和试验设计者不知道试验分组情况 D.试验设计者和负责分组及照顾病人的医师不知道试验分组情况 E.以上均不正确
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流行病学实验的双盲法是指：（）。
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税收筹划有多种方法，以下关于税务筹划基本方法理解错误的是（ ）。
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回收实验对实验方法的准确度进行评价是通过测定
回收实验对实验方法的准确度进行评价是通过测定（）
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确定药物稳定性的实验方法有（）、低温考察法、恒湿加速实验法。
在人体实验中使用对照组、安慰剂和双盲法在人体实验中使用对照组、安慰剂和双盲法（）
实验方法
下列对确定个体游戏目标的方法理解不正确的是（）。
下列对确定个体游戏目标的方法理解不正确的是（）
下列实验方法不能达到实验目的是（）
下列说法中，错误理解大陆法刑法理论中的有责性判断的是（）
下列对归化法理解正确的是________.
人体实验的双盲法不必征得受试者的知情同意（）
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