教师道德修养就是提高教师的道德认识、陶冶遭德情感、锻炼意志、培养习惯的过程。
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教师道德修养就是提高教师的道德认识、陶冶遭德情感、锻炼意志、培养习惯的过程。
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教师道德修养就是提高教师的道德认识、陶冶道德情感、锻炼意志、培养习惯的过程。（ ）
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教师道德修养是指提高道德认识、陶冶道德情感、锻炼道德意志的过程（）
答案
（ ）是提高教师道德修养的根本方法。
A.批评和自我批评 B.确立目标，加强学习 C.勇于实践，增强情感体验 D.自觉交流，虚心学习
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（ ）是提高教师道德修养的根本方法。
A.批评和自我批评 B. C.确立目标，加强学习 D. E.勇于实践，增强情感体验 F. G.自觉交流，虚心学习
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教师道德修养的实质就是（）
A.使自己的行为符合一定社会所要求的道德规范 B.不断地解决道德必然性与个人道德选择能力之间的矛盾 C.在实践中提高自己的道德境界 D.增强自身道德行为选择的主动性
答案
教师道德修养的方法包括（ ）。
A.学习 B.内省 C.慎独 D.笃行 E.引导
答案
教师道德修养的特点有（ ）。
A.自觉性 B.长期性 C.主观性 D.曲折性
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良好的职业道德情感是教师道德修养的核心问题（）
答案
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简答教师道德修养的主要方法
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教师道德修养的目标说法正确的是（）
高校教师道德修养的根本方法是（）。
教师道德修养的目标说法错误的是
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以下跟教师道德修养无关的是( )
教师道德规范作为指导教师道德生活的最高准则，为教师的道德修养和人格塑造指明总的方向和目标。
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不属于教师道德修养的方法的是
不属于教师道德修养的方法的是（）。
朱熹强调应把“修身”“接物”作为教师道德修养的准绳（）
朱熹强调应把“修身”“接物”作为教师道德修养的准绳。（ ）
道德内容的社会性和可变性决定了教师道德修养的（）。
教师道德评价对教师道德意识和活动的影响，认识正确的是
对教师道德情感选择过程的认识错误的是（）。
简述如何提高教师的职业道德修养
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