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朱熹强调应把“修身”“接物”作为教师道德修养的准绳()

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朱熹强调应把“修身”“接物”作为教师道德修养的准绳()
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判断题
朱熹强调应把“修身”“接物”作为教师道德修养的准绳。( )
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多选题
教师道德修养的方法包括( )。
A.学习 B.内省 C.慎独 D.笃行 E.引导
答案
多选题
教师道德修养的特点有( )。
A.自觉性 B.长期性 C.主观性 D.曲折性
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单选题
教师道德修养的实质就是()
A.使自己的行为符合一定社会所要求的道德规范 B.不断地解决道德必然性与个人道德选择能力之间的矛盾 C.在实践中提高自己的道德境界 D.增强自身道德行为选择的主动性
答案
主观题
简答教师道德修养的主要方法
答案
多选题
教师道德修养的必要性包括()。
A.社会的发展与进步要求教师进行道德修养 B.是由教育的特点和规律所决定的 C.为符合一定社会或阶级的道德原则 D.道德品质的后天形成和可变性的特点
答案
多选题
教师道德修养的方法,主要有()。
A.理论学习的方法 B.实践锻炼的方法 C.慎独 D.闭关
答案
单选题
以下跟教师道德修养无关的是(  )
A.“学而不厌,诲人不倦” B.“立志乐道,甘于奉献” C.“不愤不启,不悱不发” D.“以身作则,反躬自省”
答案
多选题
高校教师道德修养的根本方法是()。
A.参加社会实践 B.坐而论道 C.投身教育教学工作 D.坚持理论与实践相结合的原则
答案
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(  )是提高教师道德修养的根本方法。 教师道德修养的目标说法正确的是() 教师道德修养的目标说法错误的是 教师道德修养的目标说法正确的是 (  )是提高教师道德修养的根本方法。 以下跟教师道德修养无关的是(   ) 不属于教师道德修养的方法的是 不属于教师道德修养的方法的是()。 良好的职业道德情感是教师道德修养的核心问题() 良好的职业道德情感是教师道德修养的核心问题() 教师道德规范作为指导教师道德生活的最高准则,为教师的道德修养和人格塑造指明总的方向和目标。 教师道德规范作为指导教师道德生活的最高准则,为教师的道德修养和人格塑造指明总的方向和目标() 教师道德修养是指提高道德认识、陶冶道德情感、锻炼道德意志的过程() 教师道德修养就是提高教师的道德认识、陶冶道德情感、锻炼意志、培养习惯的过程。( ) 道德内容的社会性和可变性决定了教师道德修养的()。 朱熹重要的道德修养方法是() ( )是教师道德修养所达到的一种最高的精神境界,它标志着教师的道德修养已经达到了高度自觉的程度。 教师道德修养就是提高教师的道德认识、陶冶遭德情感、锻炼意志、培养习惯的过程。 以下各条中,属于教师道德修养中的“理论学习”方法的是()。 无论是中国还是西方的教师道德传统都强调教师的自我修养,强调内部的道德养成。
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