明清之际三位进步思想家的思想实质上是（）

明清之际进步思想家的思想，其实质是儒家思想在新的历史、条件下的活跃，他们使儒家思想更趋实事求是，与国计民生靠得更近，该思想是（） “书生徒讲义理，不揣时势，未有不误人国家者”，“生存一日当为民办事一日”。明清之际三位进步思想家的思想实质是儒家思想在新的历史条件下的活跃，他们使儒家思想更趋实事求是，与国计民生靠得更近，由此形成的思想是（） 明清时期，尽管统治者压制进步思想，迫害进步思想家，但新思想还是得到了发展，主要在于进步思想（） 以下几位思想家，相比之下，其思想与其他三位差别最大的是（） 以下几位思想家，相比之下，其思想与其他三位差别最大的是（） 明清之际著名思想家黄宗羲的观点中，最能体其民主性的是（） 英国进步思想家是（） 英国进步思想家是（） 明清之际，指出“保天下者，匹夫之贱，与有责焉”的思想家是（）。 下列对明清时期进步思想家的评述，不正确的是（） 卢梭是一位“自然教育”思想家。卢梭是一位“自然教育”思想家。 明末清初进步思想家在教育目的上主张()。 黄宗羲、顾炎武和王夫之三位进步思想家对君主专制和儒学进行了猛烈批判,对后世影响深远。他们生活的时代是()   明清之际，对封建君主专制进行了猛烈批判，指出君主专制是“天下之大害”的思想家是（） 明清之际进步思想家顾炎武曰：“封建之失，其专在下；郡县之失，其专在上。”有研究者据此得出“明清时期中央集权制阻碍了中国社会进步”的结论。该推论（） 下列不属于明末清初进步思想家对理学思想批判的是（　　） 在法国启蒙思想家中，提到资产阶级"三权分立"学说的思想家是（） 在法国启蒙思想家中，提到资产阶级“三权分立”学说的思想家是（）。 卢梭是一位“自然教育”思想家。 卢梭是一位“自然教育”思想家。