根据柯尔伯格的道德发展阶段理论：儿重认为个体的道德价值以人际关系的和谐为导向，顺从传统的要求．符合大家的意见，谟求大家的赞赏和认可。这时儿童的道德发展处于（）

柯尔伯格将儿童道德发展阶段划分为（）水平，（）阶段 柯尔伯格道德认知发展阶段理论中，道德标准内化于己，成为自己的道德标准的阶段属于（　　）。 柯尔伯格认为年龄与道德发展阶段成正比。（ ） 根据柯尔伯格的理论，道德发展的最高阶段是 柯尔伯格认为年龄与道德发展阶段成正比关系。 柯尔伯格认为儿童道德发展阶段的先后次序是（　　）。 柯尔伯格认为年龄与道德发展阶段成正比关系。 柯尔伯格的道德发展阶段中的习俗水平包括（　　） 柯尔伯格认为年龄与道德发展阶段成正比关系。 （） 根据柯尔伯格的道德发展阶段理论：儿重认为个体的道德价值以人际关系的和谐为导向，顺从传统的要求．符合大家的意见，谟求大家的赞赏和认可。这时儿童的道德发展处于（） 在柯尔伯格的道德发展阶段论前习俗水平的惩罚服从取向阶段，个体的道德价值来自（）或（）（） 在柯尔伯格的道德发展阶段论前习俗水平的惩罚服从取向阶段，个体的道德价值来自（ ）或（ ）。（ ） 在柯尔伯格道德发展理论中，服从和惩罚道德定向阶段的儿童，其个体特征是（） 柯尔伯格用（ ）的方法来判定儿童道德发展阶段。 好孩子阶段属于柯尔伯格道德发展理论中的（） 柯尔伯格的道德发展理论认为（）。 柯尔伯格的道德发展理论认为( )。 简述柯尔伯格的道德发展理论。 柯尔伯格的道德发展理论认为（） 按照柯尔伯格道德发展阶段论，后习俗道德水平包括社会契约定向阶段和（）