情景描述：幼儿在室外进行平衡和跑的游戏活动。平衡木下面也没有放置海绵垫子，地面上有些沙石等

平衡精度要求高的旋转件，在做完低速动平衡后，还需再进行高速动平衡。 平衡精度要求高的旋转件，在做完低速动平衡后，还需再进行高速动平衡（） 动平衡可以消除不平衡离心力和力偶，所以转子做动平衡前无需做静平衡。 消除转子不平衡的方法是：转子既可以通过低速动平衡，也可以通过高速动平衡，使其达到质量平衡，动平衡时的配重和去重应在转子的规定位置进行。 消除转子不平衡的方法是：转子既可以通过低速动平衡，也可以通过高速动平衡，使其达到质量平衡，动平衡时的配重和去重应在转子的规定位置进行。 消除转子不平衡的方法是：转子既可以通过低速动平衡，也可以通过高速动平衡，使其达到质量平衡，动平衡时的配重和去重应在转子的规定位置进行（） 跳马、平衡木、高低杠在奥运会上都属于哪种体育项目？ 跳马、平衡木、高低杠在奥运会上都属于哪种体育项目？ 对于难度归类的转子找动平衡，为妥善起见，采用低速动平衡进行校正（） 车轮动平衡机可以用来检测车轮的动平衡，并测出不平衡（）和相位。 动平衡机有弹性支梁、平衡机、摆动式平衡机、框架式平衡机、电子动平衡机、动平衡仪等（） 运用滑板、秋千、平衡木等游戏设施对儿童进行训练，对于减少孤独症儿童的多动行为，增加语言等有较好疗效的康复治疗方法是（）。 材料：晨练时,李老师为孩子们准备了球、轮胎、跳绳、滑板车等器械练习,又提供了很多辅助材料,孩子们以自己搬物过桥(平衡木)回河对面新家。几分钟后,鹏鹏在平衡木上慢跑,轩轩看到了叫道:"看我的”,说完在矮平衡木跳跃动作,差点摔下来,引起周围小朋友喝彩。李老师见状说:“小心点，快下来。”他只好下来,鹏鹏和轩轩把高平衡木放在矮平衡木上,摇晃来摇晃去,李老师看到后把他们抱下来,并说:"这样容易摔跤的。”晶晶在最右边平衡木上,把小枕头放头顶,小心翼翼走过平衡木,喊着:“老师,看我。”老师赶紧过去陪她一起走。操场边有五个孩子不停东张西望，每次轮到时又排到队后面,但老师没发现。问题:请结合材料，从教师观的角度，评析李老师的教育行为。 对旋转体的零部件,在动平衡试验机上进行试验和调整,使其达到平衡的过程,叫动平衡（） 对旋转的零部件，在动平衡试验机上进行试验和调整，使其达到静态平衡的过程，叫动平衡（） 轮胎不需进行动平衡。（ ） 动平衡是在（）状态下进行的.为了避免剧烈振动，在动平衡之前必须先进行（）。 动平衡是在（）状态下进行的，为了避免剧烈震动，在动平衡之前必须先进行。 在组织婴幼儿进行游戏活动时不需要创设游戏情景。 在组织婴幼儿进行游戏活动时不需要创设游戏情景（）