《义务教育美术课程标准（2011年版）》中如何划分学习领域？

依据《义务教育美术课程标准(2011年版)》，简述美术课程性质。 依据《义务教育美术课程标准（2011年版）》，简述美术课程性质。 《义务教育美术课程标准（2011年版）》中强调“物以致用”思想的学习领域是( ) 《义务教育美术课程标准(2011年版)》“欣赏·评述”学习领域强调的学习方法是()。 《义务教育美术课程标准(2011年版)》“欣赏·评述”学习领域强调的学习方法是( )。 《义务教育美术课程标准(2011年版)》“欣赏·评述”学习领域强调的学习方法是( )。 《义务教育美术课程标准（2011年版）》“欣赏·评述”学习领域强调的学习方法是（ ）。 依据《义务教育美术课程标准（2011年版）》，各学习领域由哪几部分构成？（ ） 《义务教育美术课程标准》(2011年版)中强调美术课程具有()的性质。 《义务教育美术课程标准（2011年版）》提出美术课程的特征是（ ）。 依据《义务教育美术课程标准(2011年版)》，美术课程的性质是（　　）。 在《义务教育美术课程标准（2011年版）》中强调“物以致用”思想的学习领域是（）。 在《义务教育美术课程标准（2011年版）》中强调“物以致用”思想的学习领域是（）。 在《义务教育美术课程标准》(2011年版)中，强调“物以致用”思想的学习领域是() 在《义务教育美术课程标准（2011年版）》中强调“物以致用”思想的学习领域是（　　）。 在《义务教育美术课程标准（2011年版）》中强调物以致用思想的学习领域是（） 《义务教育美术课程标准（2011年版）》划分学段的根据是（ ）。 《义务教育美术课程标准(2011年版)》划分学段的根据是( )。 《义务教育美术课程标准（2011年版）》划分了“造型·表现”“设计·应用”“欣赏·评述”和（）四个学习领域。 《义务教育美术课程标准（2011年版）》划分了造型·表现设计·应用欣赏·评述和（）四个学习领域