主观题

一般来讲,课堂纪律包含四个阶段,即()、()、()和()

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主观题
一般来讲,课堂纪律包含四个阶段,即()、()、()和()
答案
多选题
根据课堂纪律形成的原因,可以将课堂纪律分成四种类型,即( )。
A.教师促成的纪律 B.集体促成的纪律 C.任务促成的纪律 D.过程促成的纪律 E.自我促成的纪律
答案
单选题
根据课堂纪律形成的原因,可将课堂纪律分为四种类型。其中小学生入学时的纪律一般属于(  )。
A.教师促成的纪律 B.集体促成的纪律 C.自我促成的纪律 D.任务促成的纪律
答案
单选题
课堂上学生不认真听课,故意捣乱,课堂纪律极差,教师不能集中精力讲课,时常为了维持课堂纪律而中断讲课,完成不了预定的教学目标。这样的课堂气氛属于(  )
A.积极的课堂气氛 B.反抗的课堂气氛 C.消极的课堂气氛 D.中立的课堂气氛
答案
主观题
根据课堂纪律形成的原因,课堂纪律分成哪四种类型?
答案
多选题
根据课堂纪律形成的原因,可以将课堂纪律分成四种类型()
A.教师促成的纪律 B.集体促成的纪律 C.任务促成的纪律 D.过程促成的纪律 E.自我促成的纪律
答案
多选题
西蒙认为决策的过程和程序一般有四个阶段,即 ( )
A.组织活动 B.情报活动 C.设计活动 D.选择活动 E.检验活动
答案
主观题
对于幼儿来讲,运动技能的形成与发展一般要经过:模仿、_________、_________和熟练四个阶段。
答案
单选题
一般性的课堂纪律问题,教师最好用()方法解决。
A.暗示 B.冷处理 C.行为替换 D.教育与惩罚相结合
答案
判断题
什么是课堂纪律?课堂纪律有哪些类型?
答案
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