（2014江西）古代西方教育中，强调身心和谐发展的是()。

以注重身心和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法比较灵活为特征的是古代（　　）教育。 与古代斯巴达教育相比，古代雅典教育注重身心的和谐发展，教育方法比较灵活，教学内容比较丰富。 与古代斯巴达教育相比，古代雅典教育注重身心的和谐发展，教育方法比较灵活，教学内容比较丰富（） 以注重身心的和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法比较灵活为特征的是古代教育（） 以注重身心的和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法比较灵活为特征的是古代（）的教育。 柏拉图在西方教育史上第一次论述了身心和谐发展的教育问题。（　　） 我国幼儿教育目的强调身心和谐发展，所以身体和心理发展要平均用力，不能有侧重。（ ） 加强（）教育和（）教育，促进学生身心和谐发展。 加强（）教育和（）教育，促进学生身心和谐发展 古代儒家思想包含了大量社会和谐的内容，儒家强调天人和谐、人我和谐、矛盾和谐、君民和谐以及身心和谐。其中体现“人我和谐”思想的是（） 在古代西方，对年青一代不仅强调体育和道德教育，也十分重视智育和美育，对儿童实施德、智、体、美和谐发展的教育的是（） 在托幼园所教育中，促进幼儿身心和谐发展的途径有()。   注重身心和谐发展，内容较丰富，方法较灵活的教育是（ ）的教育。 在古代西方，对年轻一代不仅强调体育和道德教育，也十分重视智育和美育，对儿童实施德、智、体、美和谐发展的教育的是() 注重身心和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法比较灵活的是斯巴达的教育。 古代斯巴达的教育目的是培养有文化修养和多种才能的政治家和商人，注重身心的和谐发展，教育内容丰富，方法灵活。 古代斯巴达的教育目的是培养有文化修养和多种才能的政治家和商人，注重身心的 和谐发展，教育内容丰富，方法灵活。 （ ） 古代雅典在西方最早形 成{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}和谐发展的教育。 个体身心发展的规律有哪些?学校教育如何适应这些规律，促进个体身心全面和谐地发展?  个体身心发展的规律有哪些?学校教育如何适应这些规律，促进个体身心全面和谐地发展?