注重身心和谐发展，内容较丰富，方法较灵活的教育是（ ）的教育。

强调身心和谐发展，教育内容比较丰富，方法比较灵活的教育是（　　）。 在古希腊以注重身心的和谐发展、教育内容比较丰富、教育方法比较灵活为特征的 是{pz_填空}的教育。 强调身心和谐发展，教育内容比较丰富，教法灵活的教育是（） 古代斯巴达的教育目的是培养有文化修养和多种才能的政治家和商人，注重身心的 和谐发展，教育内容丰富，方法灵活。 （ ） 古代斯巴达的教育目的是培养有文化修养和多种才能的政治家和商人，注重身心的和谐发展，教育内容丰富，方法灵活。 培养有文化修养和多种才能的政治家和商人，注重身心的和谐发展，教育内容比较 丰富，教育方法也比较灵活。这种教育描述的是（ ）》 培养有文化修养和多种才能的政治家和商人，注重身心的和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法也比较灵活。这种教育描述术的是（） 古希腊____教育的目的是培养有文化修养和多种才能的政治家和商人，注重身心的和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法也比较灵活。 古希腊{pz_填空}教育的目的是培养有文化修养和多种才能的政治家和商人，注重身心的和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法也比较灵活。 古代西方教育教育中强调身心和谐发展的是（） 加强（）教育和（）教育，促进学生身心和谐发展。 加强（）教育和（）教育，促进学生身心和谐发展 古希腊时期较系统的提出和谐教育思想的教育家是（） 医院健康促进较医院健康教育更注重的方面是（）。 帮助幼儿对有关数学教育内容有所感知，有所体验，对这些教育内容获得较丰富的感性 　　经验，体现了学前儿童数学教育内容的( ) 职业教育的独立发展丰富了教育的内容、方法、理论 （2014江西）古代西方教育中，强调身心和谐发展的是()。 可以运用于集体教育中内容较系统、理论色彩较浓或衡量较重要的教育内容（） 全面发展教育是指对幼儿实施体、智、德、美诸方面的教育，促进幼儿身心和谐发展（） 全面发展教育是指对幼儿实施德、智、体、美诸方面的教育，促进幼儿身心和谐发展。（）