单选题

学习白居易的《卖炭翁》时,教师把“品味诗歌通俗易懂的语言风格,体会作者忧国忧民的情怀”作为教学的难点。以下对该教学设计的分析不恰当的是()

A. 难点的设计同时也反映出了情感态度与价值观目标
B. 体现了新课标对诗歌鉴赏“理解内涵”的要求
C. 教师对诗的语言风格和思想情怀给予了足够的重视
D. 教师带领学生攻克了难点,教学目标就能完成

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单选题
学习白居易《卖炭翁》时,教师把“品味诗歌通俗易懂的语言风格,体会作者忧国忧民的情怀”作为教学的难点。以下对该教学设计的分析不恰当的是()。
A.教师带领学生攻克了难点,教学目标就能完成 B.体现了新课标对诗歌鉴赏“理解内涵”的要求 C.教师对诗的语言风格和思想情怀给予了足够的重视 D.难点的设计同时也反映出了情感态度价值观目标
答案
单选题
学习白居易的《卖炭翁》时,教师把“品味诗歌通俗易懂的语言风格,体会作者忧国忧民的情怀”作为教学的难点。以下对该教学设计的分析不恰当的是()
A.难点的设计同时也反映出了情感态度与价值观目标 B.体现了新课标对诗歌鉴赏“理解内涵”的要求 C.教师对诗的语言风格和思想情怀给予了足够的重视 D.教师带领学生攻克了难点,教学目标就能完成
答案
主观题
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答案
单选题
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答案
单选题
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答案
判断题
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答案
多选题
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答案
多选题
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答案
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