《义务教育英语课程标准(2011年版)》在评价建议中指出，英语课程的评价要尽可能做到评价主体的多元化，评价形式和内容的多样化，评价目标的多维化。如何体现英语评价主体的多元化?

《义务教育英语课程标准(2011年版)》指出，评价体系应包括形成性评价和终结性评价。请解释终结性评价的定义，简述其目的与原则(写出三个要点)，列举并详细说明终结性评价的两种方式。 简述《义务教育地理课程标准(2011年版)》评价建议中评价的实施的内容。 《义务教育美术课程标准（2011年版）》教材的编写建议。 下列符合《义务教育生物学课程标准(2011年版)》评价建议的叙述是（ ）。 根据《义务教育英语课程标准（2011年版）》，在“平时学习情况记录”中，学生个人搜集了单元学习小结、学习活动自评或互评表、课堂测验记录，下列选项中不属于这种评价过程是_（） 《义务教育美术课程标准（2011年版）》关于教材的编写建议。 《义务教育美术课程标准(2011年版)》关于教材的编写建议。 《义务教育语文课程标准(2018年版)》中指出，语文课程评价的根本目的是（） 《义务教育历史课程标准（2011年版）》实施建议包括（）建议。①教学建议②教材编写建议③评价建议④课程资源开发与利用 《义务教育美术课程标准(2011年版)》的评价理念是什么 《义务教育美术课程标准（2011年版）》中的教学建议是什么？ 《义务教育美术课程标准(2011年版)》的实施建议包括（　　）、（　　）、教材编写建议与（　　）。 简述《义务教育美术课程标准(2011年版)》中对于教材编写的建议。 简述《义务教育美术课程标准(2011年版)》中的课程资源开发与利用建议。 根据题目要求完成下列任务，用中文作答。《义务教育英语课程标准(2011年版)》指出，评价体系应包括形成性评价和终结性评价。解释形成性评价的定义，简述其目的与原则(分别写出三个要点)．并列举课堂收集形成性评价信息的三种方式。 依据《义务教育美术课程标准（2011年版）》，列举几种美术教学评价方法。   下列不属于《义务教育美术课程标准(2011年版)》教学建议的是()。 《义务教育美术课程标准(2011年版)》教学建议中，明确的教学设计****是（ 简述《义务教育美术课程标准(2011年版)》中“教学建议”的主要内容。 不属于《义务教育美术课程标准(2011年版)》提出的教学建议是（　　）。