教师的个人礼仪主要是指教师要注重{pz_填空} 、举止、表情、服装和佩饰等。

教学策略指教师采取的有效达到{pz_填空}的一切活动计划。 教师的劳动特点由教师的{pz_填空}和{pz_填空}所决定。 教师的劳动特点包括{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}。 教师所需要具备的专业素养主要包括{pz_填空}和{pz_填空}。 教师的心理健康问题主要表现为{pz_填空}和{pz_填空}。 教师职业的基本要 求{pz_填空}。 教师备课可分 为{pz_填空}和{pz_填空}。 教师职业是一种{pz_填空}职业，教师是{pz_填空}人员。 影响学与教的教师因素主要有{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}以及{pz_填空}等基本的心理特性。 教学主要是指教师的教的活动。 完备的教师知识结构 是{pz_填空}和{pz_填空}、{pz_填空}。 教师的劳动特点包括{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}、长期性。 专家型教师和新教师教学行为的差异主要表现在{pz_填空}、课堂教学过程和{pz_填空}。 教师职务分为初级职务、{pz_填空}和{pz_填空}。 教师的根本任务是{pz_填空}。教师在教育过程中起{pz_填空}作用。 教师的敬业精神包括{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}，借此提高自身专业水平。 教师道德是指教师个人的道德而不是指教师的职业道德。 教师道德是指教师个人的道德而不是指教师的职业道德。 教师公正也就是教师的{pz_填空} ，是指教师在教育教学过程中，公平合理地对待和评价每一名学生。 在教师的人格特征中，有两个重要特征对教学效果有显著影响：一是教师的{pz_填空}和{pz_填空}；一是教师富于{pz_填空}和{pz_填空}的倾向性。