口语报告法

口语交际教学中应该多传授口语交际知识。 自然法强调（）的重要性，加强听和读的活动，推迟口语表达。 口语 对口语教学者来说，首先要熟悉汉语口语自身独到的语法特征，然后据此特征开展口语教学。 根据教学口语的信息流向可以将教学口语分为（）。 表达口语化要求多选用口语化的词语（） 教学口语 当你想搜索英语口语方面的mp3下载时，使检索结果最准确的关键词是: 英语口语|英语口语 mp3 下载|英语口语mp3|英语口语下载 自 20 世纪 70 年代起,()创造的香港口语演绎法,带动了中文歌潮流 手语翻译方法有手语口译、口语直译、口语手译和手语手译等。 别人难以准确的理解我口语和非口语要表达的意思（） 口语表达者在进行即兴口语表达时，其思维比说话更活跃。 口语训练四个方面侧重于口语基本技能的是（） 口语交际的核心是“交际”：即必须重视口语交际的人际交往功能。 从言语个性上看，规范口语受（ ）制约，而日常口语受交际语境制约。 从言语个性上看，规范口语受（）制约，而日常口语受交际语境制约 口语教学是英语教学的重心，请问口语教学的原则是什么？ 情景法早期称为口语法，代表人物为英国著名语言教育家帕默和（）。 实地口语导游亦称（）。 实地口语导游亦称 （ ） 。