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在对待差生的关系上,坚守师德底线,坚持不()
多选题
在对待差生的关系上,坚守师德底线,坚持不()
A. 体罚学生
B. 辱骂学生
C. 表扬学生
D. 冷落学生
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多选题
在对待差生的关系上,坚守师德底线,坚持不()
A.体罚学生 B.辱骂学生 C.表扬学生 D.冷落学生
答案
单选题
在对待“差生”的问题上,要坚守师德底线。以下做法错误的是()。
A.不辱骂 B.不嘲笑 C.不冷落 D.适当体罚
答案
单选题
我们通常讲要“坚持原则”“坚守底线”,对于“底线”的正确哲学理解是( )。
A.事物质变的临界点 B.事物量变的最佳点 C.矛盾的主要方面 D.矛盾的次要方面
答案
主观题
坚持人人尽责、人人享有,坚守底线、突出重点、、引导预期
答案
单选题
对待师生关系上不应当强调()。
A.服从 B.尊重 C.赞赏 D.引导
答案
单选题
坚守“两条发展底线”,即坚守()两条发展底线。
A.“安全发展”和“经济稳定运行” B.“安全生产”和“经济快速运行” C.“生产稳定”和“经济安全运行” D.“加快发展”和“经济稳定运行”
答案
判断题
坚持底线思维,坚守稳定底线、安全底线、廉政底线,以舍我其谁、时不我待的进取精神奋发有为、主动作为,为发展赢得新的先机。
答案
主观题
如何对待差生?如何发现“差生”的闪光点?
答案
主观题
如何对待差生?如何发现差生的闪光点
答案
单选题
法治社会,“不违法”是我们必须坚守的底线。下列行为不违法的是()
A.七年级班主任王老师开除违纪的小李 B.父母离异后都不抚养教育年仅14岁的小张 C.七年级道德与法治教师严厉要求本班学生完成规定的学习任务 D.某超市向未成年学生出售香烟
答案
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如何对待差生?如何发现“差生”身上的闪光点?
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