“学为人师，行为世范”，其中“范”体现了教师工作的（　）。

因为教师工作的（　　）特点，教师才具有了“学为人师，行为世范”的职责 “学高为师，行为世范”体现了教师的 北京师范大学的校训是：学为人师、行为世范。这体现了教师的劳动具有( )特点。 “学为人师，行为世范”的主要内容是（）。 “学为人师，行为世范”的主要内容是（ ） “学为人师，行为世范”的主要内容是  “学为人师，行为世范”的主要内容是（ ）   重视音乐过程中教师的范唱、范奏、朗诵等示范作用，体现了音乐教学的（）原则。 “学为人师，行为示范”体现了教师工作的（） 身正为范，为人师表，是对高校教师职业道德的（）。 “学高为师，身正为范”体现的教师劳动特点是（） “学高为师，身正为范”体现的是教师劳动特点的()   范某来到社会工作者小石所在的机构求助，小石在活动室接待了范某。在范某讲述的过程中，小石与范某眼神交流，身体略微前倾，让范某感受到关心和关注。小石的这一做法体现了( )技巧。 教师的范唱决定着幼儿学唱的水平，教师在范唱时要注意的要点不包括（）。 教师的范唱最好用伴奏。() “以身立教”，“为人师表”体现了教师劳动（）特点。 “以身立教”“为人师表”体现了教师劳动的（） 范进中举的故事体现 任老师在讲授《祝你平安》这节课的时候，积极地进行范唱、范奏。这体现了音乐课程的()原则。 教师必须做到“严于律己，为人师表”，这体现了教师劳动的（）