（）和愉快为智力操作提供了最佳的情绪背景。

育婴员应多和宝宝说话，培养愉快情绪，按照宝宝成长需要及时提供学习机会和条件（） 1995 年高尔曼在其《情绪智力》一书中揭示了情绪智力的五个方面, 形成了情绪智力五因素结构理论。 这五个方面是: __________、__________、__________、__________、__________ “情绪智慧”、“情绪智商”，又称为“情绪智力”或“情绪智力商数”，简称（）。 吉尔福特确定了智力的三个维度，分别是智力操作的方式、内容和（ ）。 怎样保持情绪稳定、愉快？ 斯腾伯格提出的三元智力理论包括成分智力、背景智力和( )。 斯腾伯格提出的三元智力理论包括成分智力、背景智力和( ) 教师的劳动为物质文明的发展提供了精神动力和智力支持，是因为它为社会培养和提供了（）。 情绪智力 失望情绪是不愉快且不健康的情绪。() 满足、愉快、欢乐、平和、振奋是（ ）情绪。 积极愉快的情绪体验会成为行为的积极诱因，能够激励并推动人们的行为。这体现了情绪的（）功能 情绪智力相对于智力而言，又被称为情绪商数或情绪智商，简称情商（EQ）（） 情绪智力相对于智力而言，又被称为情绪商数或情绪智商，简称情商（EQ）（） 狗因口腔有食物产生愉快情绪体验，是本能情绪（） 满足、愉快、欢乐、平和、振奋是正面情绪 中等强度的愉快情绪，有利于提高认知活动的效果；而消极的情绪如恐惧、痛苦等会对操作效果产生负面影响，消极情绪的激活水平越高，操作效果越差。这说明情绪具有（　） 功能。 智力发展达到的最佳阶段是智力发展达到的最佳阶段是（） 情绪智力和情商（EQ）是同一概念（） 知智力不重要，情绪智力很重要。（）