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“夫子之门,何其杂也?”呜呼!此其所以为孔子欤?

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主观题
“夫子之门,何其杂也?”呜呼!此其所以为孔子欤?
答案
单选题
“二千年以来无议论,非无议论也,以孔夫子之议论为议论,此其所以无议论也。二千年以来无是非,非无是非也,以孔夫子之是非为是非,此其所以无是非也。”李贽的这一观点反映了()
A.儒家思想被彻底否定 B.清代前期思想界的活跃局面 C.作者否定帝权的主张 D.作者反对盲从孔子
答案
主观题
我之不贤欤,人将拒我,如之何其拒人也。
答案
判断题
孔子的“知人之学”指的是视其所以,观其所由,察其所安。
A.对 B.错
答案
单选题
孔子的“知人之学”指的是视其所以,观其所由,察其所安()
A.正确 B.错误
答案
判断题
孔子感叹“呜呼!曾谓泰山不如林放乎”指的是林放懂得礼之本,泰山之神也懂得,所以不会接受季氏僭越的祭祀。
A.对 B.错
答案
单选题
孔子感叹“呜呼!曾谓泰山不如林放乎”指的是林放懂得礼之本,泰山之神也懂得,所以不会接受季氏僭越的祭祀()
A.正确 B.错误
答案
判断题
孔子感叹“呜呼!曾谓泰山不如林放乎”是指林放懂得礼之本,泰山之神也懂得,所以不会接受季氏僭越的祭祀。()
答案
主观题
仲尼篇:‘太宰问孔子曰:夫子圣者欤。孔子曰:某勿敢。又问曰:三皇五帝。孔子又不答。太宰骇然曰:然则谁为圣者。孔子动容而言曰:西方有大圣人,不治而不乱,不化而自行,不言而自信,荡荡乎民无能名焉’。请问此西方之大圣,是否即指佛言?
答案
单选题
孔子提出了解学生应“视其所以,观其所由,察其所安”,这体现了()
A.因材施教原则 B.在集体中教育原则 C.疏导原则 D.理论与实践相结合原则
答案
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孔子提出了解学生应“视其所以,观其所由,察其所安”,这体现了()。 孔子日:“视其所以,观其所由,察其所安。”这句话体现了哪条德育原则( ) 孔子提出“视其所以,观其所由,察其所安”,这体现了哪个德育原则?(   ) 孔子提出了解学生应“视其所以,观其所由,察其所安”,这体现了() 孔子日:“视其所以,观其所由,察其所安。”这句话体现了哪条德育原则( ) 魏晋时期玄学兴盛,其所谓“玄”主要源自“玄之又玄,众妙之门”,此语出自() 魏晋时期玄学兴盛,其所谓"玄"主要是源自"玄之又玄,众妙之门",此语出自 翻译括号中的句子。荆人尚犹循表而导之,(此其所以败也) 子贡评价孔子“夫子()、让以得之”。 子贡评价孔子“夫子()、让以得之” 孔子提出了“视其所以,观其所由,察其所要”来了解学生进行有效德育教育,体现德育原则的() 孔子提出了“视其所以,观其所由,察其所安”来了解学生进行有效道德教育,体现德育原则的() 此吾所以悲也。 所以: “世去至重,弃至尊,以为其所为也,此其所以論长生安体乐意之道,不亦遠乎!”中“至重”的含义是()。 孔子提出了“视其所以,观其所由,察其所安”的了解学生的有效方法,这就要求德育工作要遵循(). 孔子提出了“视其所以,观其所由,察其所安”来了解学生进行有效的德育教育,体现了德育原则的() 张良、萧何和韩信都是人杰,我不如他们,但吾能用之,此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用,此其所以为我擒也。材料说明刘邦战胜项羽的主要原因是()   《大学》是由孔子的学生曾参整理的孔子关于初学入德之门的讲解() 《大学》是由孔子的学生曾参整理的孔子关于初学入德之门的讲解() (),此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。
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