中国古代的思想家荀子、英国的洛克均强调教育的价值，对教育的作用持乐观的态度，关注的重点是学习。这种观点属于()

在以下选项中，()属于中国古代教育家或教育思想家。 提出“自然教育论”的中国古代思想家和教育家是（） 中国古代提出“有教无类”的思想家是（） 在中国，“教育”概念的词源来源于中国古代思想家的教育论说。 中国古代主张尚贤的思想家有（） 中国古代思想家们的主流观点是（） 中国古代教育家，思想家被称为“至圣先师”的是()。 中国古代教育家、思想家，被称为“至圣先师”的是（  ）   中国古代主张“兼爱非攻”的思想家是？（） 提出“游于艺”的中国古代思想家是 【 】 中国古代思想家中,提出“兼相爱，交相利”的思想 DLID79927 : 中国古代思想家的优秀领导思想有（）。 老子是中国古代思想家，其管理思想的核心是（） 中国古代思想家们的主流观点重视并推崇( ) 持“性恶论”观点的中国古代思想家是（）。 荀子是中国古代著名的思想家、文学家、政治家，儒家代表人物之一。荀子发展了儒家思想，提倡性善论（） 孔子是中国古代伟大的思想家、教育家，儒家学派的创始人。 孔子是中国古代伟大的思想家、教育家，儒家学派的创始人（） 被称为“法家思想的集大成者”的中国古代思想家是() 中国传统道德是中国古代思想家对中华民族道德实践经验的（）。