吉布森和沃尔克的“视崖实验”说明儿童已经具有了（）。

1周岁时宝宝还在蹒跚学习,2个月后的他已经走得相当稳了。这说明儿童发展特点具有（） “视觉悬崖”实验说明婴儿已经具有了( )。 吉布森和沃克进行的“视崖实验”被称为发展心理学的经典实验之一，是一项旨在研究婴儿（  ）的实验。 美国心理学家吉布森设计的视崖装置是（）中的一个经典实验装置。 儿童往往用“昨天”泛指过去，“明天”泛指未来，说明儿童时间概念具有( ) 视崖实验表明知觉活动具有（） 学前儿童先会走、跑,后会灵活使用剪刀,这说明儿童动作发展具有（）   吉卜森(Gibson)所作的视崖实验有力地表明2个月的婴儿已经具有（　　） 学前儿童先会走、跑，后会灵活地使用剪刀，这说明儿童动作发展具有（） 学前儿童先会走、跑，后会灵活地使用剪刀，这说明儿童动作发展具有（） 学前儿童先会走、跑，后会灵活地使用剪刀，这说明儿童动作发展具有()   儿童认为石头沉到水里是因为它“不勇敢”，说明儿童学科学具有（） 体重在一定程度上说明儿童（）、（）、（）和（）重量的综合情况，它和身高的比例可以辅助说明儿童的（）。 儿童语言发展的基本阶段和先后顺序是一致的，说明儿童艳艳的发展具有() “孩子的脸，六月的天”说明儿童的情绪情感具有（） 俗语“人心不同，各如其面”说明儿童的身心发展具有 “孩子的脸，六月的天”说明儿童的情绪情感具有（） 儿童在等待时，会说“时间怎么这么长，我急死了”，说明儿童时间概念具有(　　　) 在皮亚杰的“柠檬汁实验”中，5岁的儿童与7岁的儿童做出了不同的反应，这说明的儿童已经具有了守恒的概念（） 学前儿童先学会走、跑、跳，后学会灵活地使用剪刀。这说明儿童动作发展具有()。