快乐不是人努力追求而得到的结果，更不是成人教给幼儿或通过模仿能获得。()

人人有受教育的权利，强调在教育中使每个人都得到发展，而不是只注重一部分人，更不是只注重少数人的发展。这体现了素质教育是（ ） 在人类交往中应该追求真而不是善（） 培养婴幼儿认知能力时注重的是训练过程而不是训练结果。 培养婴幼儿认知能力时注重的是训练过程而不是训练结果（） 你应该更加努力学习而不是放弃。 贫穷不是社会主义，更不是共产主义。 贫穷不是社会主义，更不是共产主义 标准化试验追求的是在世界范围内重现测试的结果，而不是追求实际工作情况的模拟试验（） 我们追求的最高安全目标是（）而不是零事故。 女性更倾向在恋爱中享受爱带来的快乐，而不是牵手终生。 女性更倾向在恋爱中享受爱带来的快乐，而不是牵手终生（） “复杂人”假设认为，人既不是单纯的“经济人”，也不是完全的“社会人”，更不是纯粹的“自我实现人”，而是因时、因地、因各种情况，采取适当反应的“复杂人”（） 具体劳动和抽象劳动是同一劳动的两个方面或两重属性，而不是两次劳动，更不是两种劳动。（） 具体劳动和抽象劳动是同一劳动的两个方面或两重属性，而不是两次劳动，更不是两种劳动（） 教师应主动亲近和关心幼儿，多组织孩子一起游戏或活动，让幼儿感受到与成人交往的快乐。（） 下面哪个激素不是“快乐激素”（） 尊法学法守法用法、必须养成良好的法治思维和行为方式、做到在法治之下、而不是法治之外、更不是法治之上（ ） 所有的科学观点都是基于实验和观察的结果，而不是任凭人或者神“悟”出的结果。 在现实决策中，我们往往要追求满意决策，而不是最优决策。 端到端流程要追求过程的成果，而不是最终的成果（）