培养婴幼儿认知能力时注重的是训练过程而不是训练结果（）

婴幼儿认知能力包括（）等多种能力。 婴幼儿的认知能力的形成是（）发育成熟的结果。 训练幼儿认知能力的游戏是（） 婴幼儿教育内容中认知能力是（）基础。 对婴幼儿认知能力发展的观察、分析，()。 婴幼儿认知能力开发的内容有哪些？ 婴幼儿需要在（）探索环境中发展认知能力。 训练婴幼儿“吃”是为了培养宝宝的（）功能 训练婴幼儿使用餐具可以增加婴幼儿的食欲，（）其动手能力。 “任何一个婴幼儿粗大动作训练过程中都要遵循抬头—翻身—坐—爬—站—走的顺序，不可随意选择”，这是指婴幼儿粗大动作训练应遵循（）原则。 任何一个婴幼儿粗大动作训练过程中都要遵循抬头—翻身—坐—爬—站—走的顺序，不可随意选择，这是指婴幼儿粗大动作训练应遵循（）原则 根据婴幼儿感知能力发展的观察评估结果，调整婴幼儿（）的内容和进度。 对婴幼儿认知能力的发展进行观察和评价的目的是（） 从小进行常规性训练，可养成婴幼儿有规律的生活和活动习惯，能够培养自律能力和自我生活能力，帮助婴幼儿建立自律能力（） 对婴幼儿认知能力发展的观察与评价是为婴幼儿制定科学合理的教养计划的（）和前提。 婴幼儿精细动作练习要注重训练的过程对大脑发育的作用，不要过分追求（） 对婴幼儿认知能力发展情况的了解，是在（）观察、分析得到的 认知能力训练包括哪些内容? 对婴幼儿的感知能力发展的观察与评价能够正确把握婴幼儿感知能力的（）。 对婴幼儿听和说能力训练的要求，有（）