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()学生,其意义在于可以给谈话创造一个安全、温暖的氛围,这样的氛围可以使学生敞开心扉,最大程度表达自己,并获得一种自我价值感。
单选题
()学生,其意义在于可以给谈话创造一个安全、温暖的氛围,这样的氛围可以使学生敞开心扉,最大程度表达自己,并获得一种自我价值感。
A. 尊重
B. 信任
C. 放纵
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单选题
()学生,其意义在于可以给谈话创造一个安全、温暖的氛围,这样的氛围可以使学生敞开心扉,最大程度表达自己,并获得一种自我价值感。
A.尊重 B.信任 C.放纵
答案
单选题
尊重来访者,其意义在于给来访者一个()和温暖的氛围
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答案
单选题
采取一个模式,用一个标准要求学生,这根本上对教育上的()的关系及其意义缺乏正确的认识所致。
A.自然性与社会性 B.受动性与能动性 C.共性与个体 D.方向性与现实性
答案
单选题
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答案
单选题
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答案
单选题
采取一个模式,用一个标准要求学生,这根本上是对教育上的( )的关系及其意义缺乏正确的认识所致。
A.自然性与社会性 B.受动性与能动性 C.共性与个性 D.方向性与现实性
答案
单选题
采取一个模式,用一个标准要求学生,这从根本上说是对教育上的()的关系及其意义缺乏正确的认识所致。
A.自然性与社会性 B.受动性与能动性 C.共性与个性 D.方向性与现实性
答案
判断题
邓小平南方谈话的主要内容及其意义。
答案
判断题
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答案
主观题
简述邓小平南方谈话的主要内容及其意义。
答案
热门试题
简述邓小平南方谈话的主要内容及其意义。
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