教育学的价值是在教育习俗性认知与教育科学性认知的比较中凸显出来的，主要体现在（）上

教师所具有的教育学、心理学等教育科学知识属于（　　）。 教师必备的教育科学知识包括教育学、心理学和教育心理学。 被誉为是第一部科学形态的教育学，作为教育科学形成的标志的是（） 简述学前教育科学研究的教育性原则 学前教育科学研究是发展学前教育科学，逐步建立和完善我国学前教育学科知识体系的必由之路。() 学校体育学是体育科学与教育科学的交叉学科 学校体育学是体育科学与教育科学的交叉学科（） 教育科学 简述教育科学与教育原理之间的关系。 简述教育科学与教育原理之间的关系 教育科学是以______和______为共同研究对象的各门教育学科的总称。 教育教学经验是教育科学研究的对象，是发展教育科学理论的源泉。() 19世纪以来，心理学的研究成果被引入教育研究，提升了教育学的科学性。将心理学中的“统觉”观念用于教学，强调教育学的科学性的教育家是（ ） 教育科学研究具有较短的周期性。 教育科学研究课题的来源仅限于教育教学实践、教育科学研究规划。 教育研究就是教育科学研究（） 教育科学研究成果评价的内容不包括教育科学研究的（） 19世纪以来，心理学的研究成果被引人教育研究，提升了教育学的科学性。将心理学中的统觉观念用于教学，强调教育学科科学性的教育家是（ ）。 教育科学研究 教育学研究中引入实验法，其科学性大大增强，实验教育学以此为特色，其基本观点有（ ）。