相关试题
换一换
学习型领导塑造包括（）。
A.创造文化 B.接受新理念 C.保持上下距离 D.富有挑战精神
答案
下列关于学习型领导的说法，不恰当的是（）。
A.能够感知到问题所在，并对文化和文化中的不良元素具有洞察力 B.懂得倾听，学会调动所有人来洞察组织的文化困境，同时参与到学习和变革中 C.有能力进行“认知再定义”，通过明确表达新的价值观和理念，通过创造某种情境供组织成员发现新的价值观和理念 D.有能力组织成员好好学习，其本人可以不学习
答案
下列关于学习型领导的说法，不恰当的是（）
A.能够感知到问题所在，并对文化和文化中的不良元素具有洞察力 B.懂得倾听，学会调动所有人来洞察组织的文化困境，同时参与到学习和变革中 C.有能力进行认知再定义，通过明确表达新的价值观和理念，通过创造某种情境供组织成员发现新的价值观和理念 D.有能力组织成员好好学习，其本人可以不学习
答案
下列选项中，不符合学习型领导特征的是（）
A.学习型领导能够感知到问题所在，并对文化和文化中的不良元素具有洞察力 B.有动机和能力去干预自己组织和有利益冲突组织的文化过程 C.拥有足够的情感力量去吸收组织变革带来的焦虑，以奉献精神和承诺带领企业渡过转型阶段 D.不仅能领导大家，还要懂得倾听，学会调动所有人来洞察组织的文化困境，同时参与到学习和变革中
答案
建设学习型党组织，要积极（），使各级党组织成为学习型党组织、各级领导班子成为学习型领导班子
A.向书本学习 B.向国外学习 C.向实践学习 D.向群众学习
答案
建设学习型dang组织,要在全dang营造崇尚学习的浓厚氛围,积极,优化知识结构,提高综合素质,增强创新能力,使各级dang组织成为学习型dang组织、各级领导班子成为学习型领导班子（）
A.向书本学习 B.向先进学习 C.向实践学习 D.向群众学习
答案
在全党营造崇尚学习的浓厚氛围，积极，优化知识结构，提高综合素质，增强创新能力，使各级党组织成为学习型党组织、各级领导班子成为学习型领导班子（）
A.向先进学习 B.向历史学习 C.向书本学习 D.向实践学习 E.向群众学习
答案
在学习型组织中，领导者的角色包括（）。
A.仆人 B.执行者 C.教练 D.设计师 E.考核者
答案
党的十七届四中全会指出，要建设学习型党组织，在全党营造崇尚学习的浓厚氛围，积极（），优化知识结构，提高综合素质，增强创新能力，使各级党组织成为学习型党组织、各级领导班子成为学习型领导班子
A.向书本学习、向实践学习、向群众学习 B.向书本学习、向实践学习、向典型学习 C.向工作学习、向实践学习，向群众学习
答案
学习型团队领导方式；
答案
热门试题
领导者在学习型组织扮演的角色不包括（）。
不属于学习型组织要重新塑造企业的是（）
理论学习中心组成员应当发挥“_____”的示范和表率作用，自觉学习、带头学习，努力成为建设学习型党组织和学习型领导班子的精心组织者、积极促进者、自觉实践者，带动全党大兴学习之风。
在学习型组织中，领导者（ ）。
交易型领导的特征包括（ ）。
魅力型领导的特征包括（）。
交易型领导的特征包括（ ）。
(2016年11月)领导者在学习型组织扮演的角色不包括（）。
在学习型组织中，领导者不是()
学习型组织的学习内容包括()。
“19”型领导属于任务型领导。()
依照伯恩斯的变革型型领导理论，变革型领导者的特征包括（）
提升魅力型领导的情境包括（ ）。
魅力型领导的道德特征包括（）。
依照伯恩斯的改变型领导理论，改变型领导者的特征包括（ ）。
园长的领导方式有：专制型领导方式、民主参与型领导方式、放任型领导方式和()。
三种典型领导方式有专断型领导方式，民主型领导方式和（）
有一种领导理论，它将领导方式分为四类，即支持型领导、参与型领导、指导型领导和成就型领导，这种领导理论即（）
按领导权力控制的程度，可将领导方式分为集权型领导、分权型领导和均权型领导（）
按领导权力控制的程度，可将领导方式分为集权型领导、分权型领导和授权型领导（）
使用微信扫一扫登录
