单选题

以“教育的终身化”为教育特征的是()。

A. 古代
B. 文艺复兴后的欧洲
C. 近代
D. 现代

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主观题
以“教育的终身化”为教育特征是在( )。
答案
单选题
以“教育的终身化”为教育特征的是()。
A.古代 B.文艺复兴后的欧洲 C.近代 D.现代
答案
主观题
以“教育的终身化”为教育特征的是:
答案
主观题
以“教育的终身化”和“教育的多元化”为教育特征的是()。
答案
单选题
教育的终身化是()教育的特征。
A.文艺复兴时期 B.16世纪 C.19世纪 D.20世纪
答案
单选题
“终身化”的教育特征出现在(  )。
A.古代社会 B. C.文艺复兴后的欧洲 D. E.近代社会 F. G.现代社会
答案
单选题
以“教育的全民化”为教育特征的是( )。
A.古代 B.现代 C.近代 D.文艺复兴后的欧洲
答案
单选题
教育的终身化是()特点
A.古代教育 B.近代教育 C.20世纪以后的教育 D.后工业社会教育
答案
单选题
学习化社会中终身教育的特征不包括(  )。
A.社会能够为每位社会成员提供适当的教育 B.终身教育促进了教育社会化和学习型社会的建立 C.全体社会成员的一生都处在不断的学习当中 D.现代科技进步使每个人都处于信息剧增的实惠和威胁之中
答案
多选题
学习化社会中终身教育的特征包括( )。
A.社会能够为每位社会成员提供适当的教育 B.学校教育在人的身心发展中不再起主导作用 C.全体社会成员的一生都处在不断地学习当中 D.现代科技进步使每个人都处于信息剧增的实惠和威胁之中 E.终身教育促进了教育社会化和学习型社会的建立
答案
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家庭教育是终身教育,具备下列特征()。 7.学习化社会中终身教育的特征包括() 全民教育思想推动了教育的()化、民主化、终身化进程 教育的信息化要求在教育领域中充分运用现代信息技术,以保证打大教育规模,为教育终身化、个性化国际化提供保证() 教育终身化和全民化理念是当代社会指导教育改革的基本理念 赋予素质教育以终身性特征是基于对社会和历史发展的新认识() 20世纪以后的教育的特点有:教育的终身化、____、____、_____和教育技术的现代化。 否定教育的等级化、特权化和****化的教育特征是()。 信息化、社会化、终身化是当代教育发展的基本趋势。 教育培训的发展趋势概括为:教育的终身化、法制化、民主化、()、现代化。 以“教育的多元化”为主要特征的是 教育的等级化、特权化和专制化否定的教育特征是( ) 否定教育的等级化、特权化和专制化的教育特征是(  )。 20世纪以后的教育特点有:教育的终身化、全民化、民主化、多元化和() 大教育体系是以建立学习化社会为背景,以全民终身教育为基础,以社会、家庭和学校“三位一体”为模式的教育。 终身教育即成人教育。 终身教育即成人教育。 否定教育的等级化、特权化和专制化,这种教育的特征是()。 对教育的等级化、特权化和专制化否定的教育特征是()。 与高等教育终身化相关的概念包括( )。 各国成人教育终身化的模式和进程是不同的,但终身化的方向是一致的()
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