（）是指在生产活动中，由于人们受到科学知识和技术力量的限制，或者由于认识上的局限，而客观存在的可能对系统造成损失的不安全行为或不安全状态。

在科学活动中，获取科学知识所必需的技能称为（）。 教育是科学知识和技术{pz_填空}的重要手段。 科学知识的再生产有多种途径, 而{pz_填空}是科学知识再生产最主要的途径。 科学知识的再生产： 科学知识的再生产有多种途径，而（）是科学技术再生产的最主要途径 科学知识的再生产有多种途径，而（）是科学技术再生产的最主要途径 科学知识和技术是我们认识世界、改造世界的工具和手段。 ()是指企业依靠自己的科研和技术力量开发新产品 科学是不断发展的，旧的科学知识终究要被新的科学知识所替代，表明科学知识具有（ ）。 科学知识再生产的主要途径是（）   工程知识并不等同于科学知识和技术知识，而更多的是工程实践知识 ()是指人们进行生产活动所使用的各种机械、装置的总称。 科学素养，是指人们身上与科学活动有关的一种综合素养，它包括科学知识与技能、科学方法与能力、科学行为与习惯以及科学态度与精神等（） 科学方法是理解、应用和掌握科学知识的桥梁。科学方法的核心、科学知识体系的精髓是(  )。 科学知识、科学技术是我们认识世界、改造的世界的()。 教学科技材料就是有关科技活动的科学知识，技术知识和技能的材料，是教师要掌握、理解的东西。() 在德育、智育、体育、美育和劳动技术教育中，为其他方面的教育活动提供科学知识与智慧基础的是( ) ()是指性科学知识、性道德伦理和性法律观念的教育。 科学知识再生产的最主要途径是(????) 科学知识再生产的最主要途径是（）