我国行政机关有权进行的教育法制监督途径是（）。

教师既可成为我国教育法制监督的主体也可成为我国教育法制监督的客体。（ ） 教师既可成为我国教育法制监督的主体也可成为我国教育法制监督的客体。 教师既可成为我国教育法制监督的主体也可成为我国教育法制监督的客体（） 国家最高行政机关有权制定（） 有权制定规章的行政机关有( ) 我国国家行政机关的行政法制监督主体包括（） 我国政协对我国教育法制情况进行的监督属于（ ）。 我国哪些行政机关有冻结权？ 我国哪些行政机关有冻结权 行政机关不依法履行监督检查职责或者监督不力，造成严重后果的，有权责令改正的机关有（） 下列行政机关有权制定规章的有（） 国家行政机关的监督中，可以成为行政法制监督主体的行政机关主要包括（）、国家审计机关、上级行政机关 学生既是教育法制监督的主体，又是教育法制监督的客体。（ ） 学生既是教育法制监督的主体，又是教育法制监督的客体。 教育法制监督的途径很多，在目前教育实践中，国家机关和群众对教育法律法规实施情况通常采用监督方式除了教育审计外，还有（）。 教育法制监督的途径很多，在目前教育实践中，国家机关和群众对教育法律法规实施情况通常采用监督方式除了教育审计外，还有（ ）。 根据法律的规定，有权设定行政处罚的行政机关有（　）。 根据法律的规定，有权设定行政处罚的行政机关有（　）。 对行政机关的内部法制监督的方式是（    ）｡ ：在行政系统内部对国家行政机关实施专门监督的机关有（ ）。