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阐述用二分法求方程近似解的适用范围及步骤,并说明高中数学新课程中引入二分法的意义。
简答题
阐述用二分法求方程近似解的适用范围及步骤,并说明高中数学新课程中引入二分法的意义。
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主观题
二分法是运用函数性质求方程近似解的基本方法,为了帮 助学生掌握二分法《普通高中数学课程标准(2017 年版)》提出 的学习要求是: 1:结合学过的函数图像,了解函数零点与方程解的关系; 2:结合具体连续函数及其图像特点,了解函数零点存在定理,探索用二分法求方程近似解的思路,并会画程序框图,能借助计算工具用二分法求方程近似解,了解用二分法求方程近似解的一般性。 请以达到学习要求 2 为目的,设计“二分法”的一个教学方案,要求:(1)写出明确的教学重点(6 分) (2)设计主要的教学环节(问题导入、二分法生成过程、巩 固新知识)及其设计意图(18 分) (3)说明教学方案的特色以及实施的注意事项(6 分)
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二分法是运用函数性质求方程近似解的基本方法,为了帮 助学生掌握二分法《普通高中数学课程标准(2017 年版)》提出 的学习要求是:1:结合学过的函数图像,了解函数零点与方程解的关系;2:结合具体连续函数及其图像特点,了解函数零点存在定理,探索用二分法求方程近似解的思路,并会画程序框图,能借助计算工具用二分法求方程近似解,了解用二分法求方程近似解的一般性。请以达到学习要求 2 为目的,设计“二分法”的一个教学方案,要求:(1)写出明确的教学重点 (2)设计主要的教学环节(问题导入、二分法生成过程、巩 固新知识)及其设计意图(3)说明教学方案的特色以及实施的注意事项
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