单选题

()是组织学习力的行动环节,也是最后、最具实质性的环节。

A. 预警能力
B. 认知能力
C. 信息传递速度(能力)
D. 调整(节)能力

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单选题
()是组织学习力的行动环节,也是最后、最具实质性的环节。
A.预警能力 B.认知能力 C.信息传递速度(能力) D.调整(节)能力
答案
单选题
培养()是组织学习力培养中最后也是最具实质性的环节。
A.预警能力 B.认知能力 C.传递能力 D.调节能力
答案
单选题
(2015年11月)培养(  )是组织学习力培养中最后也是最具实质性的环节。
A.预警能力 B.认知能力 C.传递能力 D.调节能力
答案
多选题
对变化的调整能力是组织学习力中最后也是最具实质性的环节,(  )最终是为了对信息做出正确及时的反应。
A.组织预警 B.掌握 C.传递信息 D.组织联络 E.组织准备
答案
单选题
()是组织学习力的行动环节。
A.对未来的警觉程度 B.对事物的认知程度 C.对信息的传递程度 D.对变化的调节能力
答案
单选题
()是组织学习力的行动环节。
A.对未来的警觉程度 B.对事物的认知程度 C.对信息的传递速度 D.对变化的调整能力
答案
单选题
( )是组织学习力的行动环节。
A.对未来的警觉程度 B.对事物的认知程度 C.对信息的传递程度 D.对变化的调整能力
答案
单选题
()是组织学习力的行动环节。
A.对未来的警觉程度 B.对事物的认知程度 C.对信息的传播速度 D.对变化的调整能力
答案
单选题
( )是组织学习力的行为环节。
A.对未来的警觉程度 B.对事物的认识程度 C.对信息的传递程度 D.对变化的调节能力
答案
单选题
()是组织学习的首要的视觉和触觉环节。
A.对未来的警觉程度 B.对事物的认知程度 C.对信息的传递程度 D.对变化的调整能力
答案
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