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教育要促进少年儿童身心素质的发展,必须通过青少年儿童的内部原因,即()才能实现。
单选题
教育要促进少年儿童身心素质的发展,必须通过青少年儿童的内部原因,即()才能实现。
A. 外部矛盾
B. 心理矛盾
C. 教学矛盾
D. 内部矛盾
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单选题
教育要促进少年儿童身心素质的发展,必须通过青少年儿童的内部原因,即()才能实现。
A.外部矛盾 B.心理矛盾 C.教学矛盾 D.内部矛盾
答案
多选题
青少年儿童身心发展的客观规律是()
A.发展的顺序性和阶段性 B.发展的稳定性和可变性 C.发展速度的不匀衡性 D.发展的个别差异性
答案
多选题
青少年儿童身心发展的客观规律是()。
A.发展的全面性 B.发展的连续性 C.发展的不均衡性 D.发展的阶段性
答案
单选题
构建素质教育目标,必须遵循青少年儿童身心素质发展的( ),才能保证目标的科学性、可行性。
A.顺序 B.客观规律 C.特征 D.重点
答案
单选题
构建素质教育目标,必须遵循青少年儿童身心素质发展的( ),才能保证目标的科学性、可行性。
A.顺序结构 B.客观规律 C.主要特征 D.不平衡性
答案
单选题
构建素质教育目标,必须遵循青少年儿童身心素质发展的( ),才能保证目标的科学性、可行性。
A.顺序 B. C.客观规律 D. E.特征 F. G.重点
答案
单选题
青少年儿童身心发展的顺序、过程、速度大体相同,这说明其身心发展具有( )。
A.顺序性的特征 B.稳定性的特征 C.差异性的特征 D.不均衡性的特征
答案
判断题
构建素质教育目标必须遵循青少年儿童身心素质发展的客观规律,才能保证目标的科学性、可行性。
答案
单选题
对正常发育的青少年儿童来说,遗传素质对他们的身心发展().
A.起决定作用 B.不起决定作用 C.起重要作用 D.起一般性作用
答案
主观题
简要回答少年儿童身心发展的个别差异性。
答案
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简要回答少年儿童身心发展的个别差异性
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