美国是实用主义的思维模式，因而，美国重视标志和（）的设计，形成了符合欧美利益的CI模式

美国实用主义教育家杜威所倡导的课程理论是 崇尚国际贸易自由是美国的实用主义哲学的体现。（） 美国实用主义教育家杜威的教育代表作是（） 崇尚国际贸易自由是美国的实用主义哲学的体现（） 美国实用主义教育家（）提出了“学校即社会”的主张 以下不属于美国实用主义派代表人物的是（） 理查德？罗蒂是美国新实用主义哲学的代表之一（） 进步主义教育思潮的代表人物是美国的实用主义教育家()。 进步主义教育思潮的代表人物是美国的实用主义教育家（）。 受美国实用主义思潮的影响，中国引进了（）和（）两种影响较大的教学方法 1919年5月，美国实用主义教育哲学的代表人物 ( )来华讲学，实用主义教育思想随之成为全国有影响的教育思潮。 符号三角形模型由美国实用主义哲学家（）提出，构成该模型的三要素分别为（）、（）、（）。 二十世纪初，美国实用主义教育学的代表人物和作品是（　） “生活即教育”、“社会即学校”是美国实用主义教育家杜威的教育名言。() 实用主义教育学的代表人物是美国的{ }，其代表著作是《{ }》。 实用主义教育学的代表人物是美国的杜威，其代表著作是___________ 。 美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张，称为 美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张，称为（　　）。 美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张，称为（　　）。 美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张，称为 （　　）