个体身心的发展具有不平衡性，因此教育要（）

个体身心发展的不平衡性要求（ ） 个体身心发展的规律有（）。①个体发展具有连续性②个体发展具有阶段性③个体发展具有不平衡性④个体发展具有差异性 人的心理发展具有不平衡性，因此我们要（）。 个体身心发展的不平衡性要求我们要特别重视关键期的教育（） 身心发展关键期表明人的身心发展具有不平衡性。 （ ） 身心发展的关键期表明人的身心发展具有不平衡性。 ( ) 身心发展的关键期表明人的身心发展具有不平衡性。 （ ） 根据儿童身心发展的不平衡性特点，教育应该 （） 人身心发展的不平衡性表现在() 举例说明身心发展的不平衡性。 举例说明身心发展的不平衡性 身心发展的不平衡性要求教育教学工作要抓____． 人的身心发展的不平衡性要求教育要循序渐进。 个体身心发展规律包括顺序性、阶段性、不平衡性、互补性和（） 个体身心发展的一般规律包括个体身心发展的顺序性、阶段性、不平衡性 、__和个别差异性。 教育与生产力发展的不平衡性说明教育具有（）。 个体身心发展的一般规律有个体身心发展的顺序性、阶段性、不平衡性、互补性和个别差异性。 人们常说的“聪明早慧”或“大器晚成”是指个体身心发展的不平衡性。 个体身心发展的一般规律包括个体身心发展的顺序性、阶段性、不平衡性 、{pz_填空}和个别差异性。 个体心理发展的不平衡性体现在（）