课程评价可分为内在评价和效果评价，其划分依据是（）

经济效果的评价方法，按其是否考虑（  ）可分为静态评价方法和动态评价方法。 在课程实施之后对其效果的评价是() 将投资方案经济效果评价方法划分为静态评价方法和动态评价方法的依据是计算是否考虑了（） 将投资方案经济效果评价方法划分为静态评价方法和动态评价方法的依据是计算是否考虑了（ ）。   将技术方案经济效果评价分为事前评价、事中评价和事后评价的依据是（ ）。 教学评价,按（）划分,可分相对评价，绝对评价，自身评价 从评价指向的对象、关注的问题和评价的方式来划分，幼儿园课程评价可以分为内在评价和(    )评价。 将投资方案经济效果评价方法划分为静态投资评价方法和动态评价方法的依据是计算是否考虑了（ ）。 从评价的作用和进行时间来划分，幼儿园课程评价可以分为(    )评价和总结性评价。 课程评价按评价的主体可分为（） 课程评价按评价的主体可分为（） （2019年）将投资方案经济效果评价方法划分为静态评价方法和动态评价方法的依据是计算是否考虑了（ ）。 从评价资料的收集与分析处理技术来划分，幼儿园课程评价可以分为量化评价和(    )评价。 幼儿园课程评价的具体内容包括对课程方案的评价，对（）的评价以及对课程效果的评价 环境风险评价划分评价等级的依据是(　　)。 从教学评价的功能来划分，教学评价可分为配置性评价和总结性评价。 （2019年考题）将投资方案经济效果评价方法划分为静态评价方法和动态评价方法的依据是计算是否考虑了（）。 依据教学评价的时机，教学评价可分为（ ）和（ ）． 依据评价的目的和时间的不同,课程与教学评价分为（） 按照评价的不同功能，课程评价可分为( )。