训练安全研究受训者与施训者的行为常用的研究方法有（）

选择培训方法时要与受训者群体特征相适应，分析受训者群体特征可使用（）。 可以通过受训者与有经验的管理人员共同工作和管理人员对受训者的特别关注，从而拓展受训者的思维，增加他们的管理经验的方法是（） 研讨法主要是通过建立培训者与受训者之间、受训者与受训者之间的双向沟通机制来实现知识和信息的传递。它的主要优点是()。 由一名有经验的员工或受训者的直属主管来施与训练的方法，称为()。 (2016年5月)可以通过受训者与有经验的管理人员共同工作和管理人员对受训者的特别关注，从而拓展受训者的思维，增加他们的管理经验的方法是() 。 灭火救援业务训练总是以受训者的（）不同为前提 （）是受训者掌握救助训练操作技巧的基本途径 技术训练的基本方法中，模仿练习是受训者模仿实战中的动作进行的练习方法。 技术训练的基本方法中，模仿练习是受训者模仿实战中的动作进行的练习方法（） 示范作业是以（）的动作和科学的训练方法供受训者观摩，效仿的教学活动。 受训者特征包括（）。 (2015年11月)模拟训练法可以提高受训者的（　　） 。 选择培训方法时要与受训者群体特征相适应，分析受训者群体特征可使用的参数有（　　）。[2012年5月三级真题] 操作练习是受训者在（）的指导下，反复练习操作要领的过程，是受训者掌握战斗技能的基本途径，是训练的基本环节。 通过方法来测试评估受训者培训成绩（） 技术训练操作练习是受训者在教练员的指导下，反复练习操作要领的过程，是受训者掌握战斗技能的基本途径，是训练有素的基本环节。（） 技术训练操作练习是受训者在教练员的指导下，反复练习操作要领的过程，是受训者掌握战斗技能的基本途径，是训练有素的基本环节（） 训练准备，是指将受训者带到预定训练场所后进行的课前准备。目的在于使受训者在上课前做好上（）的准备，使其精神饱满、注意力集中，保证训练的顺利进行。 受训者特征不包括（　　）。 受训者理解了培训成果转化的基本方法指的是（）。