单选题

关于领导一成员交换理论的说法正确的是(  )。

A. 领导者在与下属确立关系的早期就已经分出了“圈里人”和“圈外人”
B. 领导者对于“圈里人”会投入更多的时间、感情以及更多的正式领导权威
C. 在工作中“圈外人”要比“圈里人”绩效更高
D. 领导一成员交换的过程是单向的

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单选题
关于领导一成员交换理论的说法,正确的是()。
A.领导者在与下属确立关系的早期,就已经分出了“圈里人”和“圈外人” B.领导者对“圈里人”会投入更多的时间 C.在工作中,“圈外人”要比“圈里人”绩效更高 D.领导一成员交换的过程是单向的
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关于领导一成员交换理论的说法,正确的是()。
A.领导者在与下属确立关系的早期,就已经分出了“圈里人”和“圈外人” B.领导者对于“圈里人”会投入更多的时间 C.在工作中,“圈外人”要比“圈里人”绩效更高 D.领导一成员交换的过程是单向的
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关于领导一成员交换理论的说法,正确的是( )。
A.领导者在与下属确立关系的早期,就已经分出了“圈里人”和“圈外人” B.领导者对于“圈里人”会投入更多的时间、感情以及更多的正式领导权威 C.在工作中,“圈外人”要比“圈里人”绩效更高 D.领导—成员交换的过程是单向的
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关于领导一成员交换理论的说法,正确的是( )。
A.领导者在与下属确立关系的早期,就已经分出了“圈里人”和“圈外人” B. C.领导者对于“圈里人”会投入更多的时间、感情以及更多的正式领导权威 D. E.在工作中,“圈外人”要比“圈里人”绩效更高 F. G.领导—成员交换的过程是单向的
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关于领导一成员交换理论的说法正确的是(  )。
A.领导者在与下属确立关系的早期就已经分出了“圈里人”和“圈外人” B.领导者对于“圈里人”会投入更多的时间、感情以及更多的正式领导权威 C.在工作中“圈外人”要比“圈里人”绩效更高 D.领导一成员交换的过程是单向的
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下列关于领导一成员交换理论的说法,正确的是()。
A.领导者在与下属确立关系的早期,就已经分出了“圈里人”和“圈外人” B.领导者对于“圈里人”会投入更多的时间 C.在工作中,“圈外人”要比“圈里人”绩效更高 D.领导一成员交换的过程是单向的
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下列关于领导一成员交换理论的说法正确的是()。
A.授权式领导是指领导不仅表现出指导行为,而且富于支持行为 B.指导式领导是指领导提供较少的知道或支持,让下级自主决定 C.领导与下属的交换是一个互惠过程 D.工作成熟度指一个人的知识和技能水平
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单选题
下列关于领导一成员交换理论的说法,正确的是()。
A.领导者在与下属确立关系的早期,就已经分出了“圈里人”和“圈外人” B.领导者对于“圈里人”会投入更多的时间、感情以及更多的正式领导权威 C.在工作中,“圈外人”要比“圈里人”绩效更高 D.领导一成员交换的过程是单向的
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关于领导一成员交换理论的说法,错误的是()
A.属于“圈里人”的下属与领导打交道时,比“圈外人”困难少,能够感觉到领导者对他们的关心 B.团体中领导者与下属在确立关系和角色的早期,就把下属分成“圈里人”和“圈外人”两个类别 C.领导者也倾向于对“圈里人”投入比“圈外人”更多的时间、感情,很少采用正式领导权威 D.领导—成员交换理论认为,这种交换过程是一个单向的过程
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单选题
关于领导一成员交换理论的说法,错误的是()
A.属于“圈里人”的下属与领导打交道时,比“圈外人”困难少,能够感觉到领导者对他们的关心 B.团体中领导者与下属在确立关系和角色的早期,就把下属分成“圈里人”和“圈外人”两个类别 C.领导者也倾向于对“圈里人”投入比“圈外人”更多的时间、感情,很少采用正式领导权威 D.领导一成员交换理论认为,这种交换过程是一个单向的过程
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关于领导一成员交换理论的说法,错误的是()。 关于领导一成员交换理论的说法,错误的是( )。 关于领导一成员交换理论的陈述,正确的是()。 关于领导一成员交换理论的陈述,正确的是() 关于领导一成员交换理论的陈述,正确的有( )。 下列关于领导一成员交换理论的陈述,正确的是()。 下列关于领导一成员交换理论的表述,正确的是()。 下列关于领导一成员交换理论的描述,正确的是()。 关于领导一成员交换理论的陈述,不正确的有()。 下列关于领导一成员交换理论的表述错误的是( )。 下列关于领导一成员交换理论的表述错误的是() 关于领导-成员交换理论说法错误的是() 乔治.格雷恩等人提出的领导一成员交换理论认为,交换过程是一个()的过程。 关于领导—成员交换理论的说法,正确的是() 关于领导—成员交换理论的说法,正确的是( )。 关于领导—成员交换理论的说法,正确的是( )。 3.关于领导—成员交换理论的说法,正确的是(  )。 关于领导—成员交换理论的说法,错误的是() 关于领导成员交换理论,说法错误的是()。 为了提高党政基层机构的执政能力,某市市委为200多名后备干部举办了一次培训。在培训班上,从事领导科学研究的李教授为学员们做了专场报告,系统地介绍了领导行为理论,这些理论既包括传统的特质理论,也包括现代备受欢迎的魅力型领导理论、路径一目标理论以及领导一成员交换理论。李教授的讲座让学员们受益匪浅,很多人表示要把这些知识应用到自己的管理实践中。关于领导一成员交换理论的说法,错误的是()
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