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学生接受高等教育以发展其( )。
多选题
学生接受高等教育以发展其( )。
A. 素质
B. 学习能力
C. 研究能力
D. 实践能力
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学生接受高等教育以发展其( )。
A.素质 B.学习能力 C.研究能力 D.实践能力
答案
单选题
接受非学历高等教育的学生,由所在高等学校或者其他高等教育机构发给相应的()
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接受高等教育人数的大量增加就是高等教育的大众化。( )
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英才高等教育和大众高等教育是指称高等教育发展的两个阶段,最初由( )提出。
答案
多选题
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A.直接成本 B.机会成本 C.生理成本 D.心理成本 E.无形成本
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是否接受过高等教育()
A.正确 B.错误
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A.直接成本 B.机会成本 C.生理成本 D.心理成本 E.无形成本
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A.25% B.50% C.30% D.45%
答案
多选题
发展高等教育事业是高等教育法立法的直接目的。对于怎样发展高等教育事业,下列哪些属于高等教育法明确提出的指导思想( )。
A.坚持“三个有利于” B.以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导 C.遵守宪法确定的基本原则 D.发展社会主义上的高等教育事业
答案
单选题
大学生接受高等教育所承担的成本不包括( )。
A.生活费 B.学费 C.读书期间无法工作而损失的四年工资性报酬 D.刚开始工作的几年里工资低于已经有过几年工作经验的高中毕业生
答案
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高等教育的大众化就是指接受高等教育人数的大量增加()
高等教育的大众化就是指接受高等教育人数的大量增加。( )
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健全学生资助制度,使绝大多数城乡新增劳动力接受( )教育、更多接受高等教育。
为解决贫困大学生接受高等教育问题,高校采取的方式有()。
主张以经济发展需要为出发点而制定高等教育目的、构建教高等育活动,这属于()的高等教育目的观。
根据马丁·特罗的高等教育发展阶段理论,目前我国高等教育发展处于( )阶段。
根据马丁·特罗的高等教育发展阶段理论,目前我国高等教育发展处于()阶段。
接受高等教育会产生的成本有( )。
接受高等教育会产生的成本有()。
接受高等教育会产生的成本有( )。
下列选项中,接受高等教育不会产生( )。
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全面发展取向的高等教育目的观是世界高等教育发展的基本特征与趋势。
从高等教育发展角度,高校教师的()是我国高等教育健康发展的生命线
针对高等教育规模扩张与内涵发展的关系问题,我国高等教育发展的必然选择是()。
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