全面发展取向的高等教育目的观是世界高等教育发展的基本特征与趋势。

主张高等教育应以个人发展需要为出发点而制定教育目的、建构教育活动，这属于（）的高等教育目的观。 从高等教育发展角度，高校教师的（）是我国高等教育健康发展的生命线 针对高等教育规模扩张与内涵发展的关系问题，我国高等教育发展的必然选择是（）。 （）是高等教育发展的核心任务，是建设高等教育强国的基本要求 经济发展是高等教育发展的（ ）。 根据马丁·特罗的高等教育发展阶段理论，目前我国高等教育发展处于( )阶段。 根据马丁·特罗的高等教育发展阶段理论，目前我国高等教育发展处于（）阶段。 当代世界高等教育的发展趋势包括（ ）。 高等教育的目的可表述为：培养德、智、体全面发展的社会主义（）。 高等教育的目的可表述为：培养德、智、体全面发展的社会主义（　）。 之所以能够实现科学取向的高等教育与人文取向的高等教育的整合，是因为（）。 主张以经济发展需要为出发点而制定高等教育目的、构建教高等育活动，这属于（）的高等教育目的观。 简述中外高等教育发展概述。 试述高等教育发展的阶段 试述高等教育发展的阶段。 当前，我国高等教育政策取向是“（ ）”。 高等教育对人所起的作用，也就是高等教育要促进人的（）发展。 高等教育能促进经济增长，因此应大力发展高等教育，使其产业化、规模化发展。( ) 高等教育能促进经济增长，因此应大力发展高等教育，使其产业化、规模化发展（） 根据我国《高等教育法》规定，我国高等教育由高等学校和其他高等教育机构实施。其中，其他高等教育机构实施非学历高等教育。（ ）