主观题

( )是学校直接为社会服务的重要渠道。

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主观题
( )是学校直接为社会服务的重要渠道。
答案
单选题
高等学校直接为社会服务职能的产生,始于()
A.德国柏林大学 B.美国威斯康星大学 C.英国剑桥大学 D.法国巴黎大学
答案
单选题
高校直接为社会服务是社会发展的()。
A.主观要求 B.客观需要 C.必要条件 D.前提条件
答案
主观题
高校直接为社会服务的范围主要包括( )、科技服务、( )、设备开放服务等。
答案
单选题
《莫里尔法案》在美国高等教育史上具有划时代意义,代表高等学校直接为社会服务职能的m现,该法案颁布的年份是()年。
A.1762 B.1861 C.1772
答案
单选题
《莫里尔法案》在美国高等教育史上具有划时代意义,代表高等学校直接为社会服务职能的m现,该法案颁布的年份是( )年。
A.1862 B.1762 C.1861 D.1772
答案
单选题
《莫里尔法案》在美国高等教育史上具有划时代意义,代表高等学校直接为社会服务职能的m现,该法案颁布的年份是()年
A.1862 B.1762 C.1861
答案
单选题
高等教育活动越来越成为一种主动或潜在的社会服务活动亦即促进社会发展的功能,由此也产生了高等学校直接或间接()的职能。
A.为社会服务 B.提高人才质量 C.促进社会进步 D.提升人才品质
答案
多选题
高校狭义的为社会服务,是指运用高校的知识和人才直接为社会服务()
A.为政府的科学决策提供研究和咨询服务(如承担软科学研究综合知识) B.为社会营造科学文化氛围,为公众普及科学知识、科学方法,弘扬科学精神,提高公众科学文化素养,如举办科普讲座、校园开放 C.为企业提供研发服务、知识咨询服务,举办校产,作为将科技知识和科研成果转化为现实生产力的示范
答案
多选题
高等学校社会服务的特点有( )。
A.专业性 B.学术性 C.合作性 D.实体化 E.直接性
答案
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