脑瘫儿童的生活能力训练有哪些？

“惠新儿童中心”是一家专门服务脑瘫儿童的民办机构，中心的社会工作者发现，大多数脑瘫儿童的家庭存在以下问题：难以支付孩子的康复训练费用，缺乏独立生活能力的训练，脑瘫儿童的教育资源短缺，长期的照顾工作使这些儿童的父母身心疲惫，部分父母有不同程度的抑郁症状等。为帮助脑瘫儿童及其家庭，社会工作者宜采取的介入措施有（）。 “惠新儿童中心”是一家专门服务脑瘫儿童的民办机构，中心的社会工作者发现，大多数脑瘫儿童的家庭存在以下问题：难以支付孩子的康复训练费用，缺乏独立生活能力的训练，脑瘫儿童的教育资源短缺，长期的照顾工作使这些儿童的父母身心疲惫，部分父母有不同程度的抑郁症状等。为帮助脑瘫儿童及其家庭，社会工作者宜采取的介入措施有(　　)。 ()老人通过康复运动训练可改善日常生活能力。 以下哪些做法是在力图满足儿童“拥有社会生活能力的需要”？（）。 小丽所在的社会服务机构最近要为脑瘫儿童及其家长提供服务，如为脑瘫儿童的家长提供训练脑瘫儿童生活技能的方法，举办小组活动，分享照顾脑瘫儿童的经验；给脑瘫儿童提供训练，让他们能雖立在校生话等。此外，该机构还通过向各级残联部门汇报脑瘫儿童及其家庭的困难，倡导和发掘社会资源以帮助脑瘫儿童及其家长。由此可见，该机构分析服务对象资料时决定介入策略原则是（）。 幼儿园老师在儿童在园期间对脑瘫儿童做的辅助训练有哪些？ “惠新儿童中心”是一家专门服务脑瘫儿童的民办机构，中心的社会工作者发现，大多数脑瘫儿童的家庭存在以下问题：难以支付孩子的康复训练费  用，缺乏独立生活能力的训练，脑瘫儿童的教育资源短缺，长期的照顾工作使这些儿童的父母身心疲惫，部分父母有不同程度的抑郁症状等。为帮助脑瘫儿童及其家  庭，社会工作者宜采取的介入措施有(　　)。P55 对脑卒中患者进行日常生活能力训练不妥的是 对脑卒中患者进行日常生活能力训练不妥的是 游客的生活能力包括独立生活能力和（）能力。 以下哪些是日常生活能力评估（）。 以下哪项作业治疗训练形式对患者的生活能力和生活角色能力层次是完全合适的（） 简述脑瘫儿童训练的内容 下列哪些项目不是脑瘫儿童手眼协调的训练项目 肢体障碍老年人进行日常生活能力训练的内容不包括()。 快乐对儿童生活的意义有() 对指训练主要训练手指的灵活度，帮助被照护者提高其日常生活能力。 从小进行常规性训练，可养成婴幼儿有规律的生活和活动习惯，能够培养自律能力和自我生活能力，帮助婴幼儿建立自律能力（） MCI患者的基本日常生活能力正常，但工具性生活能力可能受损。 MCI患者的基本日常生活能力正常，但工具性生活能力可能受损（）