( )阶段主要产生的是人类的低级思维形式，即感觉动作思维，又称直觉行动思维。

直观动作思维又称为实践思维，是人类特有的、凭借直接感知，伴随实际动作进行的思维活动（） 形式运算阶段儿童思维的主要特征是可逆与补偿、抽象思维、系统思维和（ ）。 心理学家（）把儿童心理或思维发展分成四个阶段，即感知运动阶段、前运算思维阶段、具体运算思维阶段、形式运算阶段。 人类特有的思维形式是 人类思维的高级形式是（　　）。 人类思维的典型形式是 4.( )又具体地体现为想像思维、联想思维、直觉思维、灵感思维等思维形式。 中国大学MOOC: 通过人类思维主要包括逻辑思维和非逻辑思维两种形式。 归纳与演绎是人类思维从（）到（），又由（）到（）的最常见的推理形式 创造性思维是人类思维的高级形式，其核心是（） 儿童思维以具体形象思维为主要形式，他们的思维在很大程度上依靠具体的感性经验的支持；到（）左右，开始出现形式思维，即逻辑运算，开始从具体操作客体阶段转变到观念阶段。 思维处在直觉思维阶段，思维和动作行为紧密联系，一旦动作停止或转移，思维活动也随之停止或转移。这是（）的思维特点 （）思维是2-3岁幼儿开始产生的思维形式 人类思维的产生源于？ 直觉行动思维是（ ）幼儿思维的主要形式。 造性思维是在一般思维基础上发展起来的有创见的思维，是人类思维的高级阶段。 形式逻辑思维是由具体到抽象的过程。辩证逻辑思维是由抽象上升到具体的思维过程，它是人类思维的最高形式。 小学阶段是儿童思维发展的重大转折时期，从以（）为主要形式向以（）为主要形式过渡是这一阶段儿童思维发展的基本特征，也是儿童思维发展过程的质变。 灵感思维是人类一种基本思维形式和方法，它具有（）的特点。 （）动作思维是指思维时能直接感知思维对象，并通过思维者自身的动作去影响思维对象的思维活动。